一、组织

二、复习歌曲《摇啊摇》

1．有感情地演唱

2．表演唱

三、歌曲《玩具进行曲》

1．导入、初听  —— 第一遍听 ——

1）站在原地聆听歌曲伴奏。（老师观察学生对歌曲的情绪、节奏做出的动作）

2）单独请小朋友表演  —— 师哼唱旋律 ——

师：你为什么选择这样的表演呢？

生：因为我感到乐曲……（和之前的《摇啊摇》作个对比）

师：你觉得刚才他的表演怎样？

生：很精神、有力。

师：很精神、有力，就像一个——士兵。

3）2拍子的曲子，一强一弱。

师：好，请你为这个精神抖擞的士兵喊口令。

生：1－2、1－2……

师：1－2、1－2，是几拍子的？

生：二拍子。（出示媒体：2/4 ×  × ）

师：他喊的很有精神。你们听出有什么特点吗？

生：第一拍强，第二拍弱。

师：对，这就是二拍子的强弱规律——一强一弱。（出示媒体）请学生跟着拍一拍。

4）跟着乐曲有精神地走一走   —— 第二遍听 ——

师：我们也来跟着音乐行进，学做小士兵。

师：小朋友刚才在音乐中行进，像一个个精神抖擞的士兵保卫家乡。

（出示媒体）而在行进中演奏的音乐我们称它为——进行曲。进行曲不同与摇篮曲，它听上去非常的整齐有力。

5）学用小乐器伴奏，了解进行曲  —— 第三遍听 ——

师：哎，你们看，这些士兵就跟着进行曲雄纠纠的行进。他们手里拿着的都是什么呀？

生：各种乐器。

师：我们能不能也来加上小乐器呢？

—— 个别学生一一上台用小乐器伴奏表演 ，师钢琴弹奏旋律  ——

师：谁的本领更大，能边打乐器边行进呢？

—— 学生跟着音乐小分队行进，乐器带头 ——

6）出示课题

师：今天我们学习的就是一首《玩具进行曲》。（出示媒体，学生回座位。）

2．歌曲学习

1）安静地完整聆听歌曲   —— 第四遍听 ——

师：歌里都有些谁呀？

生：……

2）四个乐句

师：原来这些士兵都是木偶人呀。你们看到过木偶人吗？

生：……

师：我们也来学做木偶人吧。詹老师我操作。

——  老师唱，让学生跟着音乐的四个乐句做四个动作 ——

师：刚才木偶动了几下啊？

生：四下。

师：对，跟着音乐我们共做了四个动作。这首歌曲就是由四句话，四个乐句构成的。

3）学唱

师：我们来跟着歌曲轻声地演唱。

4）师生对唱——个人、部分、全体

5）完整演唱，小指挥。

师：请个同学来做小军官。

师；看看詹老师和他的指挥哪里不同？（再次把强弱运用到歌曲里）

6）在小军官的指挥下，玩具兵快乐的行进。

四、小结下课

师：今天我们学习了歌曲《玩具进行曲》。它是一首二拍子，欢快、活泼的歌曲。是一首进行曲。