教学目标：
认知：
1、 知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。
2、 知道传统的民族节日体现了我国悠久的历史。
3、 知道传统的民族节日表现了中华民族传统文化的持久性和“炎黄子孙”的民族凝聚力。
情感：
感受到过传统的民族节日最快乐。
行为：
1、 按照中华民族的民族风情，过好自己的传统节日。
2、 尊重少数民族的传统节日。
课前准备：
重阳糕、《九月九日忆山东兄弟》歌曲录音、利用各种资料制作传统民族节日的小型网站。
教学过程：
一、 吃糕导入，漫话重阳。
1、 出示重阳糕，问：谁认识这是什么糕？有谁吃过吗？
（如无人回答正确，教师可以启发，这种糕与某一个节日的名字
相联系，能猜到吗？如再猜不到，可直接说：告诉你们吧，它
的名字叫重阳糕。如有人答出重阳糕，教师可加以肯定，并问
他吃过吗？再问全班有多少人吃过，请举手。好，今天老师让
大家都来尝尝重阳糕的味道。）
2、 将重阳糕发到每小组，由学生分着吃。（师生之间自由交流以下问题）
（1）重阳节是在哪一天？
（2）重阳节为什么要吃糕？
（3）过重阳节除了吃糕，还有什么风俗？
（4）你还能联想到其他与重阳节有关的事物吗？
如学生有不明白之处再进入网上课堂查找有关重阳节的资料。
3、 学生交流，教师点评并补充。（不按以下顺序，按学生答的顺序补充）
（1） 重阳节是在农历的九月初九，今年的重阳节是公历的10月25
日。我国目前使用的日历有两种：公历和农历。（请看，上面一行大字是公历，下面一行小字是农历。）公历是世界通用的，它属于阳历，也就是太阳历。农历属于阴历，也就是月亮历。在农历中，1日、2日、3日……我们一般叫做初一、初二、初三，农历的一月一般叫正月。（出示当天的日历，让学生学会看公历和农历。）
（2）重阳节为什么要吃糕呢？这要从重阳节的名称说起。古人把
九作为阳数，九月初九是两个阳数的重叠，所以称作重阳。
而九在中国古代又被认为是最高的数字，两个九就是高上加
高，再加上九月初九又正好在秋天，人们常形容那时的天气
叫“秋高气爽”，所以重阳节就与高联系在一起，吃重阳糕这
糕就是“高”的谐音。
（3）懂得了重阳节与“高”的意思，我们就可以联想到重阳节的
另一个习俗——登高。说起登高，你们也许会想起一首古诗，
有谁愿意朗诵给大家听。
（《九月九日忆山东兄弟》）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（4）、今天，重阳节已经有了新的含义。你们知道我国已经把重阳
节定为什么节日了吗？（敬老节）为什么把敬老节定在重阳
节这天？（也是取高的意思，就是祝愿老人们能够高寿。）
4、 现在我们归纳一下，（老师边说边出示有关重阳节的板书）重阳节这个节日是很久很久以前传下来的，我们称之为传统的民族节日，那么，传统的民族节日有什么特点呢？（学生先概括，然后教师小结。电脑出示）
5、 前不久我们举国欢庆的国庆节是传统的民族节日吗？为什么？
为了检查大家学到的知识是否扎实，下面我们要进行一场比赛
——看谁最棒。请在小组长的带领下完成判断题，比一比，到底哪一小组的正确率最高，哪些小朋友最棒。
二、 自学课文，归纳知识。
1、 我国传统的民族节日不止重阳节一个，还有好多。课前，我请大家作了预习工作，谁愿意来说说课文中给我们介绍了哪些传统的民族节日。（春节、端午节、中秋节）
老师已经把课文中的内容结合一些课外资料制作成了小型的网站，下面请同学们进入网上课堂，学习我们传统的民族节日。每小组根据自己的兴趣任选一个节日重点学习，试着在黑卡纸上写出这一节日的日期，来历，习俗和意义。如果有多余的时间，还可以了解别的传统节日。等一会请每组派代表上台交流。
2、 学生自学，教师巡视指导。
3、 学生分组交流。
交流的内容及补充如下：
春节：农历正月初一，传说是为驱逐“年”这个怪兽，所以有放鞭
炮的习俗，另外还有相互拜年，吃元宵、做年糕、吃饺子等
习俗。
（1）、关于传说，有另一种说法，说“年”不是怪兽，怪兽是“夕”，
所以在一年的最后一天，也就是大年夜，要放爆竹，是为了
除去“夕”，所以这一天叫除夕，除了夕就可以高高兴兴过年
了。
（2）、春节是我国最主要的传统节日，最热闹，最隆重，庆祝时间
最长，从腊月底“守岁”，直到开春正月十五“闹元宵”才告
结束。
（3）、过春节也叫过年，是因为我国过去用农历，正月初一是一年
的开始，而公历一年的开始是元旦。有人说元旦是外国人过
年，春节是中国人过年，这说法对吗？
不对，外国人也有自己过年的传统节日，如：欧美人以圣诞
节为新年的开始，而亚洲的日本、韩国、越南等国因受中国
文化的影响，也有过春节和中秋节的风俗。
（4）、身处异乡的海外华人心想祖国，心想亲人，始终保持着过春
节的风俗，中国人走到哪里，就将此风俗带到哪里。这体现
了中华民族传统文化的持久性和“炎黄子孙”的民族凝聚力。
（5）、你喜欢春节吗？为什么？
收到的压岁钱可不要乱用，要合理安排。另外，在许多大城
市的中心区为了安全，不许燃放烟花爆竹，请你想一想，有
什么方法可以代替燃放烟花爆竹来增添节日的气氛呢？
（播放音乐，学生完成书45页习题。）
猜谜语引出端午节
端午节：农历五月初五，来历与屈原投江的故事有关。习俗有吃粽
子，划龙船，都是为纪念爱国诗人屈原的。
端午的“端”是开端，起初的意思，“午”的原文是“五”，
端五就是初五，本来每月的初五都是端五，后来指五月初
五，因为唐玄宗的生日在八月五日，过去皇帝很专制，他
的名字、生日，别人都不能用。这个“五”字要回避，就
改写成“午”，这样就成了端午。
中秋节：农历八月十五，习俗是赏月、吃月饼。与它相联系的传说
是《嫦娥奔月》。
（1）、每个月的十五，月亮都是圆的，为什么特别定在八月十五赏
月？因为冬天赏月太冷，春、夏季云雨比较多。秋天秋高气
爽，天高云淡，碧空如洗。因此，月儿分外明，八月十五正
是中秋，所以最适宜赏月。
（2）、学生或老师讲《嫦娥奔月》的故事。
这当然是个传说，但它表达了中国人很早就有探索宇宙空间
以及其他星球奥秘的愿望。现在，我国已经发射了多颗人造
卫星，也就是小月亮，不久的将来，中国人一定能实现登月
的梦想。
（3）、今年的中秋节还有一个特别之处，那就是今年的中秋节正好
是我国的国庆节。中秋月圆，象征合家团圆，也象征祖国大
家庭团圆，人们都盼望祖国早日统一。联系我们前面提到的
王维的诗：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”我们的祖
国正在步步登高，香港、澳门回归后也和祖国同胞一起登高，
现在“遍插茱萸少一人”少的是谁？是啊，台湾，我们在过
中秋节时，在过春节时，就会更加深刻怀念台湾同胞，盼望
祖国统一的日子能早日来到。
（其他的传统节日，学生能讲多少就讲多少，老师在学生交流时适当补充。）
元宵节：农历正月十五，习俗：吃汤圆，看灯，猜灯谜。
清明节：在清明这个节气，习俗：上坟扫墓，踏青，吃青团。现在
新的含义是怀念先烈，继承传统。
三、 归纳总结，课外延伸。
1、 今天我们讨论交流的主要是汉族的传统节日，其实我国还有许多
少数民族，他们各有自己的传统节日，今天来不及讨论，课后请
同学们收集一下有关资料，补充这张表格，下节课再交流。
（介绍几本有关资料）
四、 抒发感情，首尾呼应。
1、 我们这节课是从重阳节开始的，现在重新回到重阳节，再过
两天就是重阳节了，也就是敬老节，你想对自己家里的老人
或社会上的老人说些什么祝福的话或做些什么事呢？
2、 上了这节课后，你有什么感受呢？
老师也谈自己的感受引出板书。（民族文化源远流长，中华儿女同根同心。）
