教学目标:
认知:
1、 知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。
2、 知道传统的民族节日体现了我国悠久的历史。
3、 知道传统的民族节日表现了中华民族传统文化的持久性和“炎黄子孙”的民族凝聚力。
情感:
感受到过传统的民族节日最快乐。
行为:
1、 按照中华民族的民族风情,过好自己的传统节日。
2、 尊重少数民族的传统节日。
课前准备:
重阳糕、《九月九日忆山东兄弟》歌曲录音、利用各种资料制作传统民族节日的小型网站。
教学过程:
一、 吃糕导入,漫话重阳。
1、 出示重阳糕,问:谁认识这是什么糕?有谁吃过吗?
(如无人回答正确,教师可以启发,这种糕与某一个节日的名字
相联系,能猜到吗?如再猜不到,可直接说:告诉你们吧,它
的名字叫重阳糕。如有人答出重阳糕,教师可加以肯定,并问
他吃过吗?再问全班有多少人吃过,请举手。好,今天老师让
大家都来尝尝重阳糕的味道。)
2、 将重阳糕发到每小组,由学生分着吃。(师生之间自由交流以下问题)
(1)重阳节是在哪一天?
(2)重阳节为什么要吃糕?
(3)过重阳节除了吃糕,还有什么风俗?
(4)你还能联想到其他与重阳节有关的事物吗?
如学生有不明白之处再进入网上课堂查找有关重阳节的资料。
3、 学生交流,教师点评并补充。(不按以下顺序,按学生答的顺序补充)
(1) 重阳节是在农历的九月初九,今年的重阳节是公历的10月25
日。我国目前使用的日历有两种:公历和农历。(请看,上面一行大字是公历,下面一行小字是农历。)公历是世界通用的,它属于阳历,也就是太阳历。农历属于阴历,也就是月亮历。在农历中,1日、2日、3日……我们一般叫做初一、初二、初三,农历的一月一般叫正月。(出示当天的日历,让学生学会看公历和农历。)
(2)重阳节为什么要吃糕呢?这要从重阳节的名称说起。古人把
九作为阳数,九月初九是两个阳数的重叠,所以称作重阳。
而九在中国古代又被认为是最高的数字,两个九就是高上加
高,再加上九月初九又正好在秋天,人们常形容那时的天气
叫“秋高气爽”,所以重阳节就与高联系在一起,吃重阳糕这
糕就是“高”的谐音。
(3)懂得了重阳节与“高”的意思,我们就可以联想到重阳节的
另一个习俗——登高。说起登高,你们也许会想起一首古诗,
有谁愿意朗诵给大家听。
(《九月九日忆山东兄弟》)
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(4)、今天,重阳节已经有了新的含义。你们知道我国已经把重阳
节定为什么节日了吗?(敬老节)为什么把敬老节定在重阳
节这天?(也是取高的意思,就是祝愿老人们能够高寿。)
4、 现在我们归纳一下,(老师边说边出示有关重阳节的板书)重阳节这个节日是很久很久以前传下来的,我们称之为传统的民族节日,那么,传统的民族节日有什么特点呢?(学生先概括,然后教师小结。电脑出示)
5、 前不久我们举国欢庆的国庆节是传统的民族节日吗?为什么?
为了检查大家学到的知识是否扎实,下面我们要进行一场比赛
——看谁最棒。请在小组长的带领下完成判断题,比一比,到底哪一小组的正确率最高,哪些小朋友最棒。
二、 自学课文,归纳知识。
1、 我国传统的民族节日不止重阳节一个,还有好多。课前,我请大家作了预习工作,谁愿意来说说课文中给我们介绍了哪些传统的民族节日。(春节、端午节、中秋节)
老师已经把课文中的内容结合一些课外资料制作成了小型的网站,下面请同学们进入网上课堂,学习我们传统的民族节日。每小组根据自己的兴趣任选一个节日重点学习,试着在黑卡纸上写出这一节日的日期,来历,习俗和意义。如果有多余的时间,还可以了解别的传统节日。等一会请每组派代表上台交流。
2、 学生自学,教师巡视指导。
3、 学生分组交流。
交流的内容及补充如下:
春节:农历正月初一,传说是为驱逐“年”这个怪兽,所以有放鞭
炮的习俗,另外还有相互拜年,吃元宵、做年糕、吃饺子等
习俗。
(1)、关于传说,有另一种说法,说“年”不是怪兽,怪兽是“夕”,
所以在一年的最后一天,也就是大年夜,要放爆竹,是为了
除去“夕”,所以这一天叫除夕,除了夕就可以高高兴兴过年
了。
(2)、春节是我国最主要的传统节日,最热闹,最隆重,庆祝时间
最长,从腊月底“守岁”,直到开春正月十五“闹元宵”才告
结束。
(3)、过春节也叫过年,是因为我国过去用农历,正月初一是一年
的开始,而公历一年的开始是元旦。有人说元旦是外国人过
年,春节是中国人过年,这说法对吗?
不对,外国人也有自己过年的传统节日,如:欧美人以圣诞
节为新年的开始,而亚洲的日本、韩国、越南等国因受中国
文化的影响,也有过春节和中秋节的风俗。
(4)、身处异乡的海外华人心想祖国,心想亲人,始终保持着过春
节的风俗,中国人走到哪里,就将此风俗带到哪里。这体现
了中华民族传统文化的持久性和“炎黄子孙”的民族凝聚力。
(5)、你喜欢春节吗?为什么?
收到的压岁钱可不要乱用,要合理安排。另外,在许多大城
市的中心区为了安全,不许燃放烟花爆竹,请你想一想,有
什么方法可以代替燃放烟花爆竹来增添节日的气氛呢?
(播放音乐,学生完成书45页习题。)
猜谜语引出端午节
端午节:农历五月初五,来历与屈原投江的故事有关。习俗有吃粽
子,划龙船,都是为纪念爱国诗人屈原的。
端午的“端”是开端,起初的意思,“午”的原文是“五”,
端五就是初五,本来每月的初五都是端五,后来指五月初
五,因为唐玄宗的生日在八月五日,过去皇帝很专制,他
的名字、生日,别人都不能用。这个“五”字要回避,就
改写成“午”,这样就成了端午。
中秋节:农历八月十五,习俗是赏月、吃月饼。与它相联系的传说
是《嫦娥奔月》。
(1)、每个月的十五,月亮都是圆的,为什么特别定在八月十五赏
月?因为冬天赏月太冷,春、夏季云雨比较多。秋天秋高气
爽,天高云淡,碧空如洗。因此,月儿分外明,八月十五正
是中秋,所以最适宜赏月。
(2)、学生或老师讲《嫦娥奔月》的故事。
这当然是个传说,但它表达了中国人很早就有探索宇宙空间
以及其他星球奥秘的愿望。现在,我国已经发射了多颗人造
卫星,也就是小月亮,不久的将来,中国人一定能实现登月
的梦想。
(3)、今年的中秋节还有一个特别之处,那就是今年的中秋节正好
是我国的国庆节。中秋月圆,象征合家团圆,也象征祖国大
家庭团圆,人们都盼望祖国早日统一。联系我们前面提到的
王维的诗:“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”我们的祖
国正在步步登高,香港、澳门回归后也和祖国同胞一起登高,
现在“遍插茱萸少一人”少的是谁?是啊,台湾,我们在过
中秋节时,在过春节时,就会更加深刻怀念台湾同胞,盼望
祖国统一的日子能早日来到。
(其他的传统节日,学生能讲多少就讲多少,老师在学生交流时适当补充。)
元宵节:农历正月十五,习俗:吃汤圆,看灯,猜灯谜。
清明节:在清明这个节气,习俗:上坟扫墓,踏青,吃青团。现在
新的含义是怀念先烈,继承传统。
三、 归纳总结,课外延伸。
1、 今天我们讨论交流的主要是汉族的传统节日,其实我国还有许多
少数民族,他们各有自己的传统节日,今天来不及讨论,课后请
同学们收集一下有关资料,补充这张表格,下节课再交流。
(介绍几本有关资料)
四、 抒发感情,首尾呼应。
1、 我们这节课是从重阳节开始的,现在重新回到重阳节,再过
两天就是重阳节了,也就是敬老节,你想对自己家里的老人
或社会上的老人说些什么祝福的话或做些什么事呢?
2、 上了这节课后,你有什么感受呢?
老师也谈自己的感受引出板书。(民族文化源远流长,中华儿女同根同心。)