| 周次 | 10 | 课次 | 19 | 日期 | 11月6日 | 教时 | 8 | 课序 | 6 | 人数 | 男 | 10 | 女 | 15 | 执教老师 | 费莉文 |
| 主要教材 | 1、选用教材：软式排球 | |||||||||||||||
| 教学目标 | 1）初步学会垫球的基本方法，了解垫球的部位。 | |||||||||||||||
| 2）初步学会用球进行创编游戏的方法和规则。 | ||||||||||||||||
| 3）发展学生上、下肢活动能力，以及协调、灵敏等素质。 | ||||||||||||||||
| 4）培养学生的创新意识和团结协作的优良品质。 | ||||||||||||||||
| 时间分配 | 2分 | 8分 | 14分 | 13分 | 3分 | |||||||||||
| 课序 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||||||||
| 教学内容 | 一、课的开始鹅群开场二、课的常规 | 一、课的导入鹅下蛋体会何谓软式排球二、戏球：自由活动 | 选用教材：软式排球1、徒手练习（垫球）2、两人一组（原地垫球动作）3、两人一组垫球4、对垫动作详见课堂教学 | 创编游戏：快乐的小动物1、学生利用球创想小动物2、小动物比赛游戏方法：每小组必须以团体进行比赛，在比赛前每组必须想出一个图形，然后根据学生想的小动物取放物进行比赛，比赛时6个同时出发要一起到达才能获胜。 | 1、放松全身放松2、小结下课 | |||||||||||
| 教与学（重点难点 | 教师带领同学以鹅的身份进入上课角色 | 教师带领同学走到自己的位置。教师和学生共同把球压扁来体会何谓软式排球。教师让学生利用球进行各种活动。教师汇总、巡视 | 1、教师和学生共同练习徒手动作。2、教师示范两人一组原地垫球动作。3、学生相互练习。4教师要求学生由原地垫球变为抛接球，并根据学生练习情况自行距离。5、提高兴趣让学生对垫，教师提出可采取不同方法，只要把球垫起。6、教师从中指点和共同参与。重点：手臂加紧翻肘难点：垫准部位 | 1、教师要求学生利用这个球想一想能变成什么样的动物。2、有学生提出，教师和学生共同模仿。3、学生分成6组利用想出的小动物进行团体取放物的游戏。4、取放物前每小组必须想出一个图形共同进行。5、教师做裁判或共同参与。重点：注意安全主动参与创想 | 教师和学生共同坐在球上进行两人一组或单人的放松教师以表扬为主对本课作一小结师生呼别 | |||||||||||
| 预期目标 | 100%的学生进入上课的角色 | 活泼、开心注意安全 | 学生主动参与活动75%学生能够了解学会动作 | 90%的学生积极主动参与游戏中 | 放松愉快 | |||||||||||
| 练习时间 | 4分—5分 | 4分—5分 | 4分—5分 | 2分 | ||||||||||||
| 练习队形组织形式 | 学生围在教师周围 | 学生自由结合练习散点 | 学生分6组练习两人一组 | 学生分6组练习 | ||||||||||||
| 课后小结 | 平均心率 | 120次/分左右1.5左右 | 练习密度 | 全课 | 40%左右 | 基本 | 30%左右 | 心理负荷6.5----7.5 | 器材 软式排球、毽子、三毛球 | |||||||
 单、双脚跳（5—3）（体育） 韵律：蹋板操（体育） 纸浮雕（美术） 一年四季都是美 All The Seasons Are Beautiful（美术） 《探索宇宙》教案设计（科技） 《克隆技术》教案设计（科技） |
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