一、 今天的这节心理辅导课，我先和大家一起来做个小游戏，请你们通过仔细观察待会儿出现的每一个图形，动动你们的脑子，分析一下它们的变化规律，训练一下我们的创造性思维，看谁的脑子动得快，谁就是今天的智多星。
媒体，请你在？地方选一个图形填上，
1、发奖        2、“表扬他”      3、欢呼
（这个图形可真复杂，你能说说你是怎么这么快就选时了呢？）
二、 刚才几个简单的图形，却也能变化无穷，其实生活中的许多事物都是由图形创造变化出来的，我这里就有几种简单的基本图形，它们就可以创造出许多东西，为我们的生活带来方便，为我们的日常生活所服务。例如，我们平时用的手帕，它就是由正方形创造变化出来的，四四方方的叠好放在口袋中，用起来可真方便！
就让我们一起来开动大脑，想想这些图形还能创造一些什么呢？写在你们每个小组的那张卡片上，越多越好。我看哪个小组最会动脑。
* 一组一组抽
（补充说明，自行站起）
* 说不定，以后我们真会看到你创造出来的......
* 媒体，除了你们刚才说的，我也找了一些由ⅹⅹ形创造出来的事物呢。
除了刚才我们大家想到的，这些简单的图形还可创造出许多东西来，我们课后，还可以去讨论。
通过刚才的讨论发言，我们知道，只要平时多留意观察周围的事物，多动脑，我们就会发现，其实生活中处处有创造。
  三．创造除了要多动脑，还要勤洗手，创造是需要手脑并用的。
      我这里有许多平时并不起眼的……，请你们动脑想想，动手做一做，创造小组同学一起来做，也可以自己独立地创造。
  四．交流
  五．通过刚才的小组活动，大家动了手。创造了那么多独特、有创意的作品，我们知道了，只要去创造，就一定会有收获。想一想，在平时的学习中遇到了一些小难题时，只要你们多动脑，勤动手。一定能解决那些小困难。在生活中注意那点点滴滴，哪怕是那些最不起眼的东西，多动脑，勤动手，你会发现创造就在你身边。
      如果坚持多实践，多观察，多动脑，勤动手，我想你们人人都会是小小创造者，也许长大也能成为创造发明家呢！愿不愿意去努力！