一、导入：
1、同学们，冯老师给大家带一件小礼物，它在哪里？在我的手里呢！它是什么？谁猜对了老师马上就送给他？
（学生自由发言）
2、恭喜你，猜对了！这是迷你记号笔！那就送给你了！提起笔那真是种类繁多、各式各样。（边走边说）
今天我们就来一起探究：有趣的笔（出示课题）
同学们已经收集了许多笔，现在请你和小组里同学一起分享！
[小组活动：交流有趣的笔，师巡视、录音]
过度：这么多有趣的笔！我有个建议，我们来开个笔的展示会吧！

二、活动1：笔的展览
1、冯老师建议大家以小组为单位布置一个美观、合理展台，展示你们带来的笔。
好！行动起来吧！
[小组活动：笔的展览、放音乐]
2、你们的展台搭得真漂亮！让我们互相参观一下！参观的时候请不要动手，如果你对这支笔感兴趣，可以问笔的主人。
[学生活动参观，相互交流]
3、我看得都眼花缭乱了！你们感觉怎样？（学生自由发言）
噢！神奇？有秘密？神奇在哪里？你们想知道笔中的秘密吗？请大家在自己带来的笔中选一支，拆一拆、装一装，探究一下。
三、活动2：拆装笔
1、[学生活动：拆装笔、师巡视：有什么发现？、暗示某学生举手说]
2、好！我们先探究到这儿。有什么新的发现吗？
（指名3-4：这是一支圆珠笔，它的笔头能伸缩。我拆开后发现里面的弹簧帮助了它….；这支笔外面用长毛绒包着，笔端还有一只小狗。。。）
3、动手拆装我们知道了不少笔的奥秘，这些笔真有趣！笔的发展过程中也是许多有趣的故事，先让我们打开书，认真自学12课：有趣的笔。过会我还有许多有趣的故事要讲给他们听呢！

四、活动3：笔的发展
[学生自学，师巡视、学生纷纷发现了书中的问题]
1、你们也有这样的问题。好！看书真认真！敢于提出自己的想法！
2、不是笔？究竟是什么？它一定和笔有关系，让我们一起研究一下，说不定里面还有有趣的故事呢！
3、[出示媒体]：这是什么？（学生：上面有字）
对！用什么笔写上去的？
让我们揭开谜底。[出示媒体]：你们真聪明！用刀刻上去的。
4、[出示媒体]：这是什么？
（师简单介绍芦管笔、毛笔、鹅毛笔。）
（拿起毛笔）我们的祖先发明的毛笔一直沿用到现在，为什么？
[学生讨论]（告知学生）
小结：我们的祖先真聪明，实在真了不起！
5、人们在鹅毛笔的基础上进行了不断地改进，在1884发明了钢笔，在1944年又发明了圆珠笔。
小结：随着科学技术的不断发展，发明了各种各样特殊的笔。笔不仅用来写字、画画，还有了别的用途。你们知道有哪些特殊的笔吗？
6、[学生发言，重点介绍下面2种]
（1） 师演示录音笔
（2） 师演示电工笔（安全）
小结：科学技术的发展，使笔的作用也发生了变化。将来的笔又会是什么样呢？

五、活动4：未来的笔
1、如果你就是一名设计师，你会设计一支什么样的笔？请把你的想法画出来，再和组里的同学说一说。
[学生活动：画一画、说一说，师巡视]
2、交流
未来的设计师们，你们有什么金点子？（学生2个，师记录）
（给点掌声！真是金点！）
小结：如果我是开发商一定采纳你们的设计。

总结：
同学们，这节课我们学习了笔，我们共同探究了各种各样新颖、奇特、有趣的笔，并且了解笔的发展史，同学回家可以把笔的故事讲给你的家人听。同时，冯老师希望你们能在生活中多观察、多思考，发现笔的缺点和不足，大胆改进，创造出更多实用的笔。