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教学目标：
1、使学生知道物品的包装材料有纸、木材、玻璃、陶瓷、金属、塑料等。
2、 认识一些常见物品包装的符号，懂得包装符号的作用。
3、 会设计、制作简单包装，培养学生的动手能力。
教学重点：设计、制作简单包装
教学准备：
各种各样的物品包装（包装盒、包装袋、包装瓶……）。
各种各样的包装符号卡片（向上、怕雨、可回收、剧毒、绿色食品、质量安全……）。
流动材料车：塑料杯、纸盒、塑料袋、橡皮筋、彩纸、玻璃瓶、纸杯、铁盒子、易拉罐、包装符号图片等
彩笔、粘纸等多媒体课件、设计单。
教学过程：
一、 导入新课：
游戏：同学们老师带大家做个游戏好不好？游戏的名字叫“猜包装”，请你根据屏幕上的包装准确说出物品的名称，我们比一比、赛一赛看谁的眼力最好（老师点击，出示各种包装,然后一一对照）{你观察得真仔细、太棒了、猜得真准}，大家真了不起！这些物品的包装形状不同、各具特色，这其中还有许多学问呢！今天我们继续了解物品的包装（板书：物品的包装）
二、 教学新授：
通过这节课的学习我们首先要知道物品的包装材料都有哪些？（板书：包装材料）
同时我们还要认识物品包装的一些简单符号{板书：包装符号}
最后我们通过小组合作共同给物品设计、制作外包装（板书：设计制作）。
1、 包装材料：
（1） 课前老师布置大家收集1-2件物品的包装，请把你带来的包装拿出来展示给大家。
（2）展示过程中请你思考：这些物品的包装是用什么材料做成的？它们各有什么不同？都有什么特点？把你知道的告诉给其他同学。
小结：通过大家的汇报，我们知道物品的包装材料有许多，如：纸、木材、玻璃、陶瓷、金属、塑料等。
每一种包装都有自己的特点，因为材料不同，所以包装也不同。
2、包装符号
（1） 了解包装符号：
我们仔细观察一下物品包装，它的表面有各种图案，还有许多特殊的符号，这些符号都表示什么意思呢？（）
{汇报：你知道这些符号表示什么意思吗？}（向上、怕雨、材料可以回收、剧毒、绿色食品、质量安全等）
（2） 包装符号能起到什么作用呢？（提示、提醒）
（3） 自主探究：小组活动，看一看你带来的包装上有没有这样的包装符号？请同学们在组长的带领下自己去观察记录，你还发现了其他什么包装符号？
（生活动，然后组长汇报交流，组员可根据 适时补充。）不同物品有的常见包装的符号的表示方式会有略微的差别。
小结：由于商品的特点、用途不同，所以包装的符号也有所不同。人们在
选购或使用这些物品时更安全！
3、 给糖果设计外包装
包装是一门科学，是一门技术，物品的包装就像人一样穿上了漂亮、合适的外衣，是保证物品在贮存、运输中更安全和方便、吸引更多的人来购买。今天我们也来设计、制作新包装。
1、设计、制作新包装
同学们，上个月丹麦代表团来到我们学校来参观，学校想送客人点小礼物，后来觉得大白兔奶糖是我们上海的特产，老师到厂家去购买，可是大白兔奶糖只有简易的塑料袋包装，如果送给客人看起来很平常，你们想不想为大白兔奶糖做一个漂亮的外包装呢？
今天我们大家都当一回包装设计师，大家看流动实验小车上有大家需要的各种材料如：塑料杯、纸盒、塑料袋、橡皮筋、彩纸、玻璃瓶、纸杯、铁盒子、易拉罐、包装符号粘纸
根据这些材料设计制作大白兔奶糖的外包装，我们来看看要求：（出示要求）
A包装美观、安全。
B标有正确的包装符号。
C效果好、实用、有创意。
另外在你们的桌子上有一张设计单，上半部分是材料清单，请你们把需要的材料钩一下，下面是你们要设计包装的想法和打算，你们明白了吗？接下来我们就以小组为单位静下心来认真仔细合作先商量商量你们打算怎么设计？都需要哪些材料？
好，这一组设计完了，请你们派个代表拿着设计单选材料，可以制作了，小组里面动手能力强的你可以剪剪贴贴、善于创新的小朋友多出注意，表达能力强的小朋友一会请你到前面来介绍你们的作品。
刚才大家制作非常投入，合作很好，现在谁来介绍一下你们小组的包装盒呢？
三、 点评
真好，香甜的大白兔奶糖加上漂亮的外包装，肯定吸引很多顾客购买，你们设计得真好。师就奖励大家分吃大白兔奶糖。
总结全文：
布置活动：包装有很多学问，也有很多技巧。课下请同学们收集更多的糖果包装，比较一下他们有什么不同？仔细分析观察做个爱动脑筋的好孩子！
设 计 单
请你在准备选用的材料后面打（√ ）
1 塑料杯 7 包装符号
2 纸盒 8 易拉罐
3 塑料袋 9 粘纸
4 橡皮筋 10 纸杯
5 玻璃瓶 11 彩纸
6 铁盒子 12 信封
我们的想法
设 计 单
请你在准备选用的材料后面打（√ ）
1 塑料杯 7 包装符号
2 纸盒 8 易拉罐
3 塑料袋 9 粘纸
4 橡皮筋 10 纸杯
5 玻璃瓶 11 彩纸
6 铁盒子 12 信封
我们的想法
包装的根本目的，是保证商品在贮存、运输中的安全和方便，而与产品质量的提升毫无关系。如果因为包装的欠缺，造成了商品的损
商品到了消费者的手里，再豪华的包装也只不过是一堆垃圾。谁心甘情愿花过多的钱去买这些垃圾呢？再说，过度的包装也是对资源的浪费，对环境的污染，任何一个有社会责任感的人都不能听之任之。
包装是一门科学，合理的包装应是科学的包装。包装设计应当从实际需要出发，有实事求是之意，无哗众取宠之心；包装材料要在满足功能和少污染环境的前提下，尽量采用廉价易得的物品；包装机械要向现代化发展，摒弃手工作坊式操作。
随着循环经济的兴起，发展可回收的、能够重复使用的绿色包装，已成了一股世界性潮流。瞄准这一方向，开展相关政策措施和科学技术方面的研究，是我国包装业赶超世界先进水平的一次机遇。我们应当及时抓住这一机遇，为发展我国科学的包装业而努力奋斗。
教学建议
１、课文只按材料分为纸、木材、玻璃、陶瓷、金属、塑料等。其实包装的分类：还可以按照按刚性分为软包装和硬包装、按使用时间分为一次性和耐用包装、按内装物分为食品、药品、家用电器、工艺品、杂品、机械品包装。按功能分为，防水、防潮、防锈、防霉、防腐保鲜、防震缓冲、防尘、防辐射、防盗、防伪、防燃防爆、防虫、隔热包装等。如果学生提到，教师要及时给予鼓励。
2、指导学生认识常见物品包装的符号，不要局限于教材提供的几种，鼓励学生的发现新的包装的符号，互相交流。
3、不同物品有的常见包装的符号的表示方式会有略微的差别，教师要适当注意。
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