教学目标：
1、 了解力有推力和拉力。
2、 知道生活中的力重力的存在。
3、 通过活动了解摩擦力和浮力。
教学难点：
重量的存在
教学准备：
        筷子、广口瓶、大米、彩色纸（纸鸟）、橡皮泥、课件、石头、橡皮、木块、水槽、硬币、纸等、彩笔、纸版、篮球。

教学过程：
一、 导入新课：
    同学们，实验桌的一角有个瓶子，里面装了米，老师想请大家帮个忙，谁能用一双筷子把这个装有米的瓶子移到这边来？
生（做实验）。
谁还有其他的办法？
生（做实验）
不错，还有没有更科学的方法呢？
你们看，老师也用这双筷子，把它插进去，再一提，咦……方便吧！
一双普普通通的筷子，它的上面没有钩子，插到米瓶里却能将瓶子提起来，这是为什么？是谁抓住筷子，是谁在帮忙呢？这就是与我们生活密切相关的“力”（板书：力），今天我们就来一起探究“运动场上的力”（板书：运动场上的）。通过这节课的学习，你一定会揭开筷子提起米瓶子的秘密。
二、 新授：
（一）探索研究
1、什么是力？（板书：力）力在哪里呢？{课件演示一}
为了研究这个问题，我们先来进行个比赛：比什么呢？来比一比谁的力量大？
{课件演示二}请你自己找个对手，两个同学来扳手腕，究竟谁是“大力士”！
学生（活动）
都哪些同学获得了胜利？
提问：
你为什么能够取得胜利？你是怎样做的？
比赛中要用到力，同学们都体会到了力的存在！
看到大家比赛，老师也很想向你们挑战，那位同学敢与我来比一比？
你们猜一猜谁会赢？我们三局定输赢。
同学们，我也用力了，而我为什么输了？
我想请男生来帮我分析一下原因！
分析得太好了！是啊，力不单有大小，还有方向。（板书：方向）
 2、游戏：比拉力{课件演示三}
下面我们再做个游戏，请两个同学到前面来握手侧身站好，两脚叉开不动，然后用力使对方移动，如果有一只脚移动了位置就判对方获胜。
你这次是怎么做的？
小结：
3、做“纸鸟”。
同学们都做过千纸鹤，现在请你用桌子上的彩纸也来折一只，我们再来体会一下其中的力。
你能够让你的“千纸鹤”的翅膀煽动起来吗？
提问：你是怎样使“千纸鹤”的翅膀做上下煽动的？
小结：要想使“千纸鹤”的翅膀上下煽动就要通过推或拉来完成。
4、 讨论交流：
不仅如此，生活中许多现象都是这样。
A图中的小朋友怎样才能站直？
B捏泥人时，什么地方需要推，什么地方又需要拉呢？
根据实验、游戏和比赛请你理解一下：什么是力？{课件演示四}
小结：正象大家说理解的那样，所谓“力”可以看成是对其他物体的推或拉。
（二）观察分析
1、 要移动任何物体你必须推或拉，物体才能移动。同学们，在运动场上，你会发现有许多不同力的存在，下面我们来观察一组画面，在观看过程中请你找一找都有哪些力？{课件演示五}
2、提问：
{课件演示六}
在这些愉快的活动中你发现了哪些力，这些力在各自的运动中起到什么作用？
（生讨论汇报）
3、小结：
重力、摩擦力、浮力、弹力
（三）重力
1、 同学们，请大家看，抛向空中的物体总会落地，老师尽力向高跳，可最终还是落到了地面上，是谁把这些物体、把老师拉向了地面泥？你知道是为什么吗？你知道英国的科学家牛顿观察苹果落地的故事吗？（请你讲给同学们听一听）
2、 正向XXX同学所说的那样，牛顿自从看到苹果落地，就提出问题，为什么成熟的苹果不飞向空中？经过潜心研究，他发现了万有引力，那就是任何两个物体之间都存在相互吸引的力量——引力，不过小的物体（比如你和我）之间的引力很小，不会有明显的感觉，而特别大的物体（比如地球、月球）就会让我们感觉到引力的作用了。
3、 重力：
地球上所有的物体都被地球的引力拉向地心，这种引力也被称为重力。
同一物体在月球上所受的重力只有地球的六分之一。{课件演示七}
重力的方向是向哪个方向？
4、小结：重力也是一种拉力，地球上的物体都被地球拉向地心，这种引力被称为重力。
（四）摩擦力：
          为什么要穿跑鞋？举重运动员为什么这样？
          什么是摩擦力？我们来验证一下物体间的摩擦力有什么不同。
生活中还有一种很重要的力，那就是摩擦力。摩擦力的大小也不一样，你们动手来探究一下。
1、请你收集各种各样实验物品，沿着平滑的木版边缘整齐地排好，然后木版慢慢的抬起，看哪个物体先移动，请你把它记录下来。
2、关于摩擦力你还想研究哪些？
3、课前老师给大家做的实验就是因为摩擦力所造成的，由于每一个米粒与筷子之间摩擦力合在一起，产生的力牢牢地抓住了筷子。所以用一双筷子能够将重的米瓶子提起。
4、 如何增大摩擦力和减小摩擦力。
          摩擦力的防止和应用
（五）浮力：
1、 潜水艇为什么能上浮和下沉？
2、 纸船承重
3、 沉浮在生活中的应用（打捞沉船）
（六）奇思妙想：{课件演示八}

1、我们已经重点了解了摩擦力、重力、浮力，就要来解决生活中的实际困难。
如：俄罗斯潜艇打捞
    建造室内滑雪场，你是怎样来考虑不同层次的需求
    设计一双新的鞋子
    在太空怎样来克服重力
    ……
你还可以异想天开来，利用这些力为人类解决更多的生活实际，有更多的发明和创造。
2、学生设计
3、评价
三、 总结全文：
同学们，今天老师和大家一起探究了运动场上的力，我们了解了生活中常见的推力与拉力，知道了摩擦力、重力以及浮力，生活中我们还看到很多力的现象，风筝靠什么飞到空中、硬币为什么会浮到水面上、还有，那么看小盆里的水为什么没有飞出来，这都是什么力呢？希望我们课下继续探究。

板书设计：
                  运动场上的力

                力：对物体的推或拉

重  力（）     摩擦力
浮  力（）     弹  力