一、 引入
1． 简介朝鲜战争爆发。
2． 毛泽东在陈述出兵朝鲜的理由时，用了一个成语，谁知道？（唇亡齿寒）
3． 毛泽东的儿子毛岸英也成了第一个志愿军战士奔赴朝鲜战场，后来牺牲了，长眠在了异国他乡的土地上。
出示：英雄榜（毛岸英照片）
4． 你还知道哪些抗美援朝的英雄，用1~2句话介绍他的事迹。
随机出示照片：（杨根思、邱少云、黄继光、罗盛教……）
5． 小结：在志愿军中有杨根思、邱少云这些熠熠闪光的英雄，也有《一个苹果》中的连长、小蓝、小李这些普通官兵，甚至有很多至今都不知其人是谁的无名英雄。正是他们的浴血奋战，1953年7月27日中朝两国的代表与美军代表在板门店签订了停战协议。
二、 以读激情，加深理解
1． 志愿军战士在回国时与朝鲜人民依依惜别。火车即将开动，人们不忍离去，志愿军战士拼命挥手，他们深情地呼唤——师范读课文最后三节。（出示4、5、6三节）
2． 这就是第五课《再见了，亲人》中描写的一个场景，你们愿不愿意读一读？
（生读最后三节）
3． 志愿军在朝鲜战斗了三年，后来又留在朝鲜，帮助朝鲜人民重建家园达五年，中国人有个词“归心似箭”，按理说，八年来，志愿军们是多么想回到妻子儿女，白发双亲的身边享受天伦之乐啊，可是此时此刻，志愿军们为何希望列车开得慢些，还想在异国他乡的土地上停留片刻？
4． 课文1~3节写志愿军与朝鲜人民的话别，从中，我们深入地来理解这个问题。
请同学们默读1~3节，在读到具体事例时，读出声音来。
5． 文章写了哪些人，哪些事？
板书：大娘      送打糕，昏倒路旁
                     救伤员，失去孙儿
        小金花    救老王，失去妈妈
        大嫂       挖野菜，失去双腿
6． 这些事例都是志愿军在话别中的“回忆”。板书：回忆
那么，每一小节中前后默读部分，分别是——（板书）：“劝慰”与“抒情”
7． 事例感人至深，我们先来看有关大娘的事例。
⑴ 请同学们再读这一节，把你认为最感人的句子反复读几遍，可以互相两个人说说理由。
⑵ 大组交流。
A．随机放录像、出示资料卡（阵地上的炮弹数）
B．请学生个别读，与之一同感受的站起来读，师范读，全班读。
   板书：情谊  比山高，比海深   “不是亲人，胜似亲人”
C．引读：中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，是经受过战火洗礼的深情厚谊。他们不是亲人胜似亲人，因而在分别的时候，朝鲜的亲人不忍离去，让我们对一直操劳的大娘说——，为我们送打糕，你累得昏倒路旁，为救伤员，你失去唯一的亲人，您说——，听，汽笛声响，千言万语涌上心头，千句万句都并作一声呼唤——，列车呀，请开得慢一点儿——（出示4、5、6节文字）
8． 学习另两则事例。
⑴ 交流感动句。
A． 为什么小金花，妈妈牺牲时没哭，而与志愿军分别却流泪？体会“不是亲人，胜似亲人”。
B． 反问句教学
板书：鲜血凝成
⑵ 随机出示：挖野菜照片及资料卡（钢铁运输线）
⑶ 请学生个别读，与之一同感受的站起来读，全班读。
⑷ 引读：当离别不顾人们深重的感情悄然降临的时刻，我们只能对付出鲜血乃至生命的朝鲜亲人说一声——（出示4、5、6节文字）
9． 在两年零九个月的战争中，有200多万优秀的中华儿女奔赴朝鲜战场，其中36万余人将热血洒在了朝鲜的三千里江山。（出示：英雄榜）
⑴ （出示资料卡：伤亡人数）很多人就此长眠在了异国他乡的土地上，其中有毛泽东的儿子毛岸英。在对待在哪儿安葬毛岸英的问题上，毛泽东说了这样一句诗：青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还？多么壮烈，多么豪迈，让我们读一读。
⑵ 这也是对英雄的评价。我们的战士是怎样的战士啊！让我们背一背这样一段话——（背诵《谁是最可爱的人》节选）
10．出示（请学生同桌互说、交流后齐读）：
        在朝鲜战争中，＿＿＿＿＿（谁）为了＿＿＿＿（谁）浴血奋战，＿＿＿＿＿（谁）为了＿＿＿＿（谁）也付出了很高的代价。两国人民用＿＿＿＿凝成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情谊，因此，他们视对方为＿＿＿＿＿；志愿军称曾经＿＿＿＿＿＿＿，曾经＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿的土地为＿＿＿＿＿＿＿，也因此，两国人民在分别时＿＿＿＿＿＿＿。
11．我们来看一下当时的情景。（放录像：送别）
前来送别的人成千上万，作者选取大娘、小金华、大嫂这三个人些，是因为——他们代表了全体朝鲜人民。魏巍在他写的《依依惜别的深情》中，有更为生动的刻画。（出示：《依依惜别的深情》）
12．当年，志愿军战士雄赳赳、气昂昂地跨过鸭绿江，回来时，谱下了一曲荡气回肠的中朝两国人民骨肉相连，不忍离别的友情之歌。
    让我们试着背诵课文最后三节。
    ……列车越开越远，再也看不到亲人熟悉的身影，再也听不到亲人亲切的叮咛，让我们在心里深情地说——
三、 延伸、总结
1． 时间的列车飞速行进，转眼已是2004年的春天，当年英姿焕发的志愿军战士，现在早已两鬓染霜。相隔53年后的今天，他们相约再去那片曾经战斗过，曾经洒过热血，至今还埋葬着战友的亲爱的土地，再与朝鲜的亲人相聚。如果你就是当年的志愿军战士，当你与朝鲜亲人欢聚时，你会说什么？当你站在战友的墓前哀悼时，你又会怎样说？用你的笔，把你的心声写下来。
2． 学生交流。
3． 今天我们回顾这段历史，不是讴歌战争，而是呼唤和平。任何时候，和平都是我们这个时代的最强音。为了和平，为了发展，中国人民不怕最严峻的困难和挑战，不管风吹浪打，胜似闲庭信步。