教学要求：
1. 知道威尼斯是举世闻名的水上城市，小艇是重要的交通工具，并能说出小艇的样子。了解异国风情，陶冶生活情趣。
2. 默读课文，在理清层次的基础上进一步学习归纳段落大意。
3. 学习本课生字新词，理解词义，能写出“倒退.弯曲.散开.静寂”的反义词，欣赏本课的好词好句。
突破口：引导学生理解文章的内在联系，从而了解威尼斯小艇的重要作用。
教具准备：录象《威尼斯风光》
教学思路：
一． 创设情景，引出课题。
师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天，我们一起走出国门，去欧洲一座闻名世界的城市游览。请大家看看，我们去的城市叫什么名称？他有什么特点？哪些景物给你留下了深刻的印象？
1． 播放《威尼斯风光》
2． 揭示课题：10。威尼斯的小艇
二． 预习课文
预习提示：1. 自由朗读课文，作到字字音准，句句通顺。
               2. 默读课文，根据提示分段。
（1） 小艇是威尼斯重要的交通工具。
（2） 小艇的形状很奇特。
（3） 船夫的驾驶技术特别好。
（4） 威尼斯人生活和学习都离不开小艇。
三． 检查预习
1． 每组派一名代表读课文。
2． 交流分段情况。
3． 提问：为什么说小艇是威尼斯重要的交通工具？
四． 学习课文
（一）1．学生的回答，引出第一段。
         2．齐读课文第一段
         3．师：用“因为------所以------”引读课文。
（二）过渡：小艇是水上城市——威尼斯重要的交通工具，课文哪几节是描写小艇样子的？
1．读读课文第二段，说说威尼斯小艇的样子。
2．学生介绍小艇的样子。
3．指导朗读第二段。
（三）过渡：造型奇特的威尼斯小艇在水中行动灵活靠的是船夫娴熟的驾驶本领，课文第三段就对此作了具体的描述，下面学习课文的第三段 。
1． 出一个概括船夫驾驶技术熟练的词语。
2． 小组学习。
（1） 有感情的朗读课文第三段。
（2） 讨论：文中哪一句话具体描述了船夫的驾驶技术好。
3． 大组讨论。
4． 指导朗读。
（四）过渡：小艇独特的造型，船夫娴熟的驾驶技术，是小艇成了威尼斯人生活中必不可少的交通工具。课文中哪些地方可以看出来呢？让我们读一读课文第四段。
1． 轻声自由读课文。
2． 说说课文中写了那些人要用小艇？
3． 想象，还有谁会用小艇去干什么？
4． 说话练习：
        要求：“用（谁    ）坐着小艇去（干什么。”）的句式说一/二句话。 
5． 为第五小组加一句总起句。
过渡：其实不止是白天，就是晚上，人们也离不开小艇
6． 默读课文第六节
7． 说说你读懂了什么？
8． 思考：为什么写了威尼斯喧闹的白天，还要介绍寂静的夜晚呢？这和小艇的作用有什么关系？
9． 小结
五． 总结全文
1． 有感情地朗读课文。
2． 此时此刻，你心中有什么感受？
3． 课外延伸：收集世界各地风光图片。