“大家看这张图里的动物，有人知道它的名字吗？”随着老师的提问，海洋生物课堂正式拉开帷幕。四张海洋生物图片依次展示，从被称为“魔鬼鱼”的蝠鲼，到体型远超小朋友想象的龙头鹦哥，再到藏在礁石里的河豚，每一种生物都让孩子们发出阵阵惊叹。

最让孩子们好奇的，莫过于“美人鱼”的真实身份。老师通过对比童话里的美人鱼形象、丹麦美人鱼雕塑，以及现实中的海洋生物，引得孩子们争相猜测。老师随后揭晓谜底——“美人鱼的原型其实是儒艮”。儒艮是草食性海洋哺乳动物，它怀抱幼崽、头顶海草浮出水面时，形似“美女出水”，便有了“美人鱼”的传说。

一段海洋探索影片让孩子们直呼“神奇”。潜水员潜入全球海域寻找人鱼踪迹，提及《海错图》中对人鱼的记载，成为连接传说与现实的纽带。当孩子们看到影片里“儒艮尾巴呈新月形，与童话里的鱼尾相似”时，纷纷兴奋地举手分享自己的发现，课堂俨然成了热闹的“海洋探索小基地”。

潜水装备体验环节将现场氛围推向高潮。老师讲解3毫米厚的潜水湿衣、BCD 浮力控制装置，以及装压缩空气的“氧气瓶”。 6名小朋友受邀上台体验装备：有的接过连体潜水湿衣感受厚度，有的尝试背起BCD感受重量，还有的拿着脚蹼比划怎么游得更快。“原来潜水员身上要带30斤重的装备，真是不容易！”体验完的孩子忍不住和同伴分享感受。

活动接近尾声，孩子们仍意犹未尽，有的追问老师“什么时候还能看儒艮”，还有的说“以后要把塑料瓶攒起来回收”。

这场“深蓝之旅”不仅让孩子们认识了蝠鲼、儒艮等海洋生物，了解了潜水装备的奥秘，还让“保护海洋”的理念悄悄融入心间。