为传承中华优秀传统文化，深化跨学科融合育人，近日，徐汇区汇师小学三年级开展了以“京腔念韵里的门道”为主题的项目化学习活动。这场深耕校园文化建设的特色活动，围绕语文课文《大青树下的小学》，将京剧艺术与课本内容创新融合，创作的京剧小片段经评选后已推荐至五年级 “声动校园京剧传播站”，用童真创意架起传统文化传承的桥梁，为校园文化注入醇厚的传统韵味与鲜活的童真活力。

本次项目历时两周，共4课时，以“五年级将举办‘声动校园京剧传播站’活动，向三年级的同学们征集与课文相关的京剧小片段。根据最近新学的《大青树下的小学》课文，如何结合京剧元素创作课文片段”为驱动性问题，引导学生沉浸式体验传统艺术与语文学习的碰撞。在入项课上，“大风车”游戏让同学们快速分组，通过抽签确定旁白、各民族小朋友等角色，随后梳理课文场景与情节，撰写角色介绍，为创作奠定基础。

音乐课堂上的创作环节精彩纷呈。同学们通过观看京剧片段，初步掌握“韵白”“京白”的韵律特点，结合学习单中傣族孔雀、景颇族长刀等民族文化元素，改编角色念白。在京剧素材库的辅助下，大家挑选亮相动作，将“甩袖”“圆场步”等动作融入剧情，形成片段初稿。更令人耳目一新的是，同学们借助 AI 工具获取修改建议，在小组讨论中打磨细节，让作品既保京韵又具童趣。

在最终的展示评选课上，各小组登台展演，清亮的念白搭配规范的亮相动作，将《大青树下的小学》一课中的民族情谊生动呈现。经过班级与年级两轮投票，各校区优胜作品脱颖而出并录制视频。

此次活动以跨学科融合激活校园文化生命力，在创造性实践中培养了学生的审美能力与文化认同。通过“课本解读 — 艺术创作 — 文化传播”的闭环设计，让京剧文化走进校园日常，让传统文化走进童年，真正实现了“在体验中传承，在创作中理解”的育人目标。

撰稿：费雯佳 黄颖异