当《草船借箭》的智谋走出书页，当《景阳冈》的勇武照进现实，当红楼春趣的烂漫绽放在春日里…… 这个春天，我校五年级的同学们以“课本有戏・经典有声”为主题，开启了一场别开生面的语文项目化学习，把古典名著课文搬上舞台，让课本里的经典人物焕发出全新生命力。

想要演好经典，先要读懂经典。本次项目紧扣统编版语文五年级下册第二单元“古典名著阅读”学习目标，带领同学们完成了从“读经典”到“演经典” 的跨越。

课堂上，同学们对《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等文章，用“山形图”梳理故事脉络，又紧扣文本细节理解人物特点，为后续的剧本创作和角色演绎打下了基础。

读懂了故事，摸透了人物，同学们迎来了新的挑战——把静态的文字改编成适合舞台表演的课本剧剧本。

从学习场景、人物、台词、舞台提示四大剧本的核心要素，到把课文叙述语言转化为贴合人物的对话，同学们分工协作、高效推进。在一笔一划的剧本里，藏着孩子们对文学与舞台最纯粹的热爱。

剧本定稿，排练的号角正式吹响！从教室到操场，从校内到春日的户外公园，处处都留下了同学们认真排练的身影。

经过层层打磨，终于迎来了正式表演与录制的高光时刻！羽扇轻摇的“诸葛亮”将神机妙算演绎得淋漓尽致，豪爽勇武的 “武松” 把打虎英雄的气概展现得入木三分，手持团扇的 “红楼姑娘”复刻了春日放鸢的烂漫，意气风发的“石猴”演出了无畏果敢的少年气。每一句台词、每一个动作，都藏着同学们对经典的独特理解。

表演落幕，但成长不止。项目最后，同学们纷纷写下了自己的收获：

✨“以前只知道诸葛亮很聪明，演了鲁肃才懂他的谨慎为难，也更读懂了草船借箭背后的智谋。”

✨“和小伙伴一起改剧本、排节目，一起解决困难，才知道合作完成一件事这么有成就感！”

这场项目化学习，不止让同学们读懂了古典名著的魅力，更在创作与演绎中提升了阅读表达、团队协作、创意创造的能力，让语文学习从课本上冰冷的文字，变成了可感、可演、可触的鲜活体验。

当课本有了“戏”，经典便有了“声”。愿每一位同学都能在与经典的邂逅里，爱上阅读、爱上表达、爱上中华优秀传统文化！

撰稿：吴怡斐