1月29日，汇师小学拉开了寒假校本培训的帷幕。当天下午，以“主题班会的设计与实施”为核心主题的专题培训率先登场。通过课例观摩、说课研讨、专家引领的三维培训模式，学校为全体教师搭建起沉浸式学习、深度化研讨的专业成长平台。活动紧扣德育工作重点，聚焦班会课育人实效，为学校的德育工作高质量开展筑牢根基。

张嘉颖老师执教的《当规则遇上选择》一课直击生活中的问题，以“午休时，老师不在，你会不会偷偷吃零食”这一班级现象展开调查，引出“规则”主题。随后，动画短片《小轩的三次选择》以景区购票为线索，分段播放，层层追问，引导学生从自身、他人、社会三个维度剖析违规危害与守规价值，随后抛出“无人监督，也不会对他人、社会造成影响的时候，我们是否应该遵守规则”这一问题，让学生展开讨论，进而明白遵守规则是内心对规则的认同，是个人道德品质高低的衡量标准之一。“张叔叔闯红灯救助盲人爷爷”的补充案例，让学生理解遵守规则和不得不违反规则不是因为一己私利，而是出乎道德的选择

观摩结束后，夏毓卿老师对这堂课的设计意图进行了说课。她立足五年级学生“他律向自律过渡”的学段特点，详细讲解了“关注当下生活—透视可能生活—追忆过往生活—改变未来生活”的四个层层递进的阶段之间的逻辑关系，并坦诚分享了班会课后的落实效果，为老师们提供了立足实际、注重实效的研究范例。

德育专家讲座环节是本次培训的核心亮点。学校邀请了全国模范教师、德育正高级教师、德育特级教师、上海市教育系统劳模创新工作室主持人，来自闵行区吴泾实验小学的陆敏老师。陆老师开篇强调，优质的主题班会需紧扣《中小学德育工作指南》要求，立足问题导向核心，无论是自主开展的班会，还是统一布置的德育主题，都需精准捕捉班级真实问题，让主题真正贴近学生生活与成长需求。

陆老师还结合各年级德育重点和优秀班会课的案例，针对班会实施中常见的困惑，给出了实操建议：

专家的讲座既有理论高度，又有具体实操路径，较好地解决了日常班会设计中“主题不聚焦、形式单一、实效不足”等痛点。相信本次培训能让老师们更好地借鉴讲座中问题导向、递进设计的思路，结合班级实际打造优质班会课，让班会真正成为滋养学生品德的重要阵地。

一个下午的校本培训紧扣德育发展需求，以主题班会为抓手，实现了观摩中学习、研讨中提升、引领中成长的培训目标。学校始终重视德育队伍建设，通过常态化校本培训赋能教师专业成长。相信在此次培训的推动下，全体教师将把所学所思转化为教育实践，以更科学的设计、更有效的实施，让主题班会成为学生成长路上的“精神养分”，为培养德智体美劳全面发展的学生贡献力量。

撰稿：夏毓卿