1月20日下午，汇师小学中城校区的课堂上涌动着炽热的爱国情怀，张意宁老师执教的五年级道法课《天下兴亡，匹夫有责》，以丰富的形式、深刻的内涵，为在场听课的汇师小学德育名师工作室成员呈现了一堂精彩的“学科育德”实践课。

课堂伊始，《我和我的祖国》的合唱声便点燃了全场氛围，张老师通过比喻联想让学生拉近与祖国的心理距离，自然切入课题。随后，“古今爱国故事会”上，学生们分享鲁女、陆游、文天祥等人物的事迹，感悟爱国不分性别年龄；《我和我的祖国》电影片段赏析与身边榜样推荐，让学生读懂普通人的坚守亦是爱国；撰写爱国宣言、绘制2035爱国担当简笔画等环节，更让抽象的爱国情怀转化为具体行动与未来憧憬……

评课环节中，工作室导师、特级校长张蔚芹给予高度肯定：“本节课主题鲜明，教学目标精准，实现了学生生活、教材、学案的有机融合，有效引导孩子领悟‘天下兴亡，匹夫有责’的内涵与当代价值。”同时建议后续将爱国宣言转化为可操作的日常行为，助力学生树立责任意识与担当精神。

德育教导徐芸老师也参加了本次活动，她对课堂给予全面好评。她认为张老师的课堂设计巧思满满、生动鲜活，既紧扣教材核心要求，又充分贴合五年级学生的认知特点。从歌曲导入激发情感共鸣，到古今案例贯通古今，再到辨析、践行、畅想，层层递进的环节，不仅突破了‘理解内涵’的教学重点与‘转化行动’的教学难点，更让学生真正成为课堂的主人。同时，徐老师也提出：后续要在大单元整体设计上持续深耕，构建更系统的传统美德教育体系，让德育渗透更具连贯性和深度。

工作室成员们也纷纷分享听课感悟，各抒己见。有的老师称赞：“课前任务布置精准对接学情，充分调动了学生的自主探究能力。”有的老师表示：“课堂将古代爱国人物与现代普通人的事迹相结合，这种贴近生活的设计极具感染力。”在肯定课堂亮点的同时，成员们也提出了务实的优化建议：“可以增加更多本土化的爱国案例，让学生感受到身边的家国情怀……”

课后，工作室成员围绕“学科育德”展开深入研讨，在思想碰撞中凝聚共识。大家一致认为，道法课的育人价值在于将抽象的道德理念转化为学生的内在信念与外在行动，本节课为“传统美德教育”提供了优秀的实践范本。

本次活动以课堂为载体，让爱国教育落地生根，既展现了道法课的育人魅力，也为后续的教学优化指明了方向，助力新时代少年在潜移默化中厚植家国情怀，牢记初心志向，勇担强国使命。

撰稿：沈健琪