7月2日下午，“数智赋能，AI的教育教学应用”的专题培训特邀华东师范大学教师发展学院闫寒冰教授主讲，引领汇师的老师们探索人工智能与教育教学深度融合的新路径

闫教授开篇即指出，数智技术的迅猛发展正深刻重塑社会就业结构与人才培养方向。她强调，教育的目标必须锚定“核心素养”的培养，而教育数字化是实现“大规模因材施教”的核心路径，其内涵正从传统的知识传授层面跃升至核心素养的个性化培育，人机协同将成为教学常态。

面对人工智能如何真正赋能教师的问题，闫教授分享了宝贵的实践智慧。她提出，“思考模型”和“专家知识”是获得高质量答案的法宝。比如：

闫教授还特别提醒教师在AI辅助教学中要保持主导地位，对AI的输出保持专业审慎的判断，要将其定位为教学的有力助手而非替代者。老师们在闫教授的指导下，亲身体验了如何借助AI工具分解教学目标、设计分层作业，并通过AI生成创意绘本故事等互动活动。现场气氛热烈，老师们积极在培训学习群内分享实践成果。这种“理论讲解—即时实操—个性化指导”的闭环学习模式，让老师们深刻体会到AI在赋能教学设计、激发创意方面的显著价值。

在指导学生使用AI方面，闫教授展示了人工智能从“唯命是从的助手”向“富于智慧的助教”角色跃升的生动案例：高中英语辩论课堂中，AI化身为“苏格拉底式辩手”，有效激发学生的深度思考与论辩能力。闫教授特别介绍了“专属教育智能体”的创新方案，为小学阶段AI工具常态化应用提供了操作指南。

展望未来，闫教授认为AI将深刻重塑学习本身。她描绘了“自主学习+智能陪练+自由选择”的新型学习范式，具备自适性、生成性、情境化三大特点，为真正实现面向每个学生的因材施教提供了牢靠的技术支撑。

这场兼具前瞻视野与实践深度的培训，极大地拓宽了老师们对教育数字化未来的认知边界，点燃了大家探索AI赋能小学课堂的强烈热情。未来，学校会继续探索数智时代核心素养培养的新范式，让AI真正成为赋能教育高质量发展的强劲引擎。

撰稿：周子琦