中国传统节日作为华夏民族文化的重要组成部分，蕴含着深厚的民俗意义与传统精神。学校非常重视中华传统文化的教育，利用清明、端午两个传统节日，开展了丰富多彩的节庆教育。

4月，学校以“探民俗，做推广”为目标，开启清明主题的项目化学习。同学们在队活动课上跟随教师了解清明节的故事，学习关于清明的知识，还通过自主阅读和小组讨论，了解清明节的丰富内涵。并在教师的指导下，深入探索中华优秀传统文化，感受其独特魅力。

活动围绕“如何了解中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力，弘扬民族精神？”这一本质问题展开。同时，提出了驱动性问题：清明节来临之际，我们如何肩负起传播、推广清明节文化，让更多的人了解清明节的重任？

低年级围绕“清明探民俗，家风家训传心间”的主题，通过学习了解清明节的民俗和气候特征，从鉴赏传统文化之美开始，深切感受古韵文化的独特魅力。不仅如此，同学们还利用假期进行了家庭调研，采访家中长辈，记录家族历史、家风家训及感人故事，亲身感受并弘扬中华优秀传统文化的深厚底蕴。

中高年级收集了解了清明节的由来及习俗，选择感兴趣的清明节活动进行实践，如“放飞梦想风筝”、“快乐踏春”、“巧手制清明团”、“蹴鞠”、“绘彩蛋”等。活动中，学生们深入了解了清明节的传统文化和习俗，并参与实践体验。在活动中增长了知识，提升了能力。

粽叶飘香时，汇师小学的孩子们又以有趣的项目化活动，交出了一份充满创意的端午文化答卷。本次项目化学习形成了三大核心成果——手绘的《端午习俗图鉴》、可互动操作的立体翻翻书《我来话端午》，以及各种融合现代设计的传统手作，让我们前往一探究竟吧！

教室里挂起艾草香囊，一、二年级的“小小民俗侦探”们以“端午习俗图鉴设计师”的身份投入项目，启动“端午探秘计划”。“一查、二画、三讲”的三步曲，孩子们以自己的视角解码千年文化基因。

孩子们翻阅书籍、上网搜索，深入探寻端午节的起源、传说与习俗，仿佛穿越时空，与古人对话。

他们拿起画笔，将学到的知识转化为一幅幅生动的画作。瞧！一幅幅色彩斑斓的端午习俗图鉴跃然纸上，既有龙舟竞渡的壮观场景，也有挂艾草、佩香囊的传统习俗。

孩子们变身小小讲解员，用稚嫩的声音讲述着端午的故事，让这份古老的文化在他们的口中焕发出新的生机。

高年级的孩子们化身为“文化解码员”，开启了一场融合文史与艺术的研学之旅。通过“一探、二创、三赛”的三步曲，让千年端午焕发出鲜活的时代光彩。

同学们深入历史长河，从诗词歌赋到民间传说，孩子们如饥似渴地吸收着知识的养分，探寻端午节的深厚文化底蕴。

他们运用所学知识，发挥创意，亲手制作了一本本可互动操作的立体翻翻书《我来话端午》。这本书不仅包含了端午节的起源、传说与习俗，还巧妙地融入了翻翻、拉拉、转转等互动元素，让读者在阅读中享受探索的乐趣。

孩子们以班级为单位，举办了一场别开生面的旱地“赛龙舟”。比赛中，呐喊声、欢笑声交织在一起，热闹非凡！模拟龙舟竞渡的激烈场景不仅展现了团队合作的精神，更让端午节的传统文化在孩子们心中生根发芽。

撰稿：马文瑛 范雨吉 刘璐婷