6月6日，学校对一年级学生进行了“语文综合能力诊断”。从卷面情况来看，这届一年级的大部分学生对于基础的掌握比较良好，如看拼音写汉字，圈出正确读音，填上合适的字和标点，连词成句，这些题目可以看出他们平时识字的扎实性、句子表达的正确性。阅读中有的字词对于学生来说比较生疏，所以未能掌握正确的读音,近义词、联系上下文是难点，有的学生没有掌握阅读方法，错误相对比较集中。这次看图写话，大部分学生能用上动词，基本写清图意，较为完整地写清了小刺猬扎苹果回家的故事。但是也有的学生没有认真读懂提示，如看到怎么样的苹果？动词“滚”运用得较少或不合理，写话中还有一个明显的问题就是不能合理地加上标点，使句子的表达有误。各班情况如下：