11月30日，音乐组教研围绕“唱.演融合”主题开展活动。这次主题活动对演唱教学进行了深入研究。首先大家统一了研究背景，认为演唱是小学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受、乐于参与的表现形式；是培养学生艺术表演素养的重要途径。演唱重在艺术表现，学生自信地演唱，用音乐实践活动来促使学生用音乐形式表达情感，同时获得表演的愉悦与美的熏陶。接着，大家通过讨论提炼了演唱教学的特点：游中学——在游戏中音乐认知，对音乐知识与演唱知识进行教与学；动中学——在活动中实践，对演唱技能要求进行练习与实践；悦中演——在愉悦中表演，提高对演唱的兴趣与热情；“景”中学——在歌曲情境中探索创造，进行多种形式的演唱，对歌曲进行二度创造。通过本次活动，老师们对演唱教学有了新的认识。

    11月30日下午，体育组全体教师在教工休息室进行教研活动。首先，李洁老师回顾反馈了区体质监测的情况，并就后期体质数据的上报工作提出建议。接着，黄佳蓉、李洁老师导读了《单元教学设计指南》丛书中第一、二章的内容，围绕单元规划属性表、问题导向和三年级“倒立”案例，组内老师进了行互动研讨，明晰了主题级别的区分，以及属性核检表的填写。随后，就黄佳蓉老师将执教的区公开课的教案，以《单元教学设计指南》中提出的教案书写格式，单元主要问题的设计和活动与评价进行了讨论。在互动交流中规范文本，内化知识。最后，李洁老师布置了后期体育工作和下次教研活动的相关任务。

    11月30日下午，美术教研组以“色彩单元教学设计实践与研究”为主题展开了教研活动。此次活动分为两项内容：第一，老师们根据上次活动中认领的年级，在研究教材后，汇报并梳理出了一至五年级10册教材中关于“色彩”的学习内容。第二，重点学习了《单元教学指南》第二章《教材教法分析》中的结构图，老师们通过头脑风暴将与“色彩”有关的内容进行了罗列。最后，初步梳理出“色彩”知识结构图，以“知识”、“技能”、“育人价值”三个主题词建立关联进行呈现，但“技能”、“育人价值”中的内容还需进一步作思考、推敲和讨论。

    11月30日,自然老师集中在自然教室中开展了自然教研组活动。围绕“科技特色校”的申报，大家首先回顾总结了这两年里学校开展的各项科技工作。两年来，自然组将着力点放置于整个校园，以生态化的方式开展科技教育，高度重视学生多元素养的培养和发展。过程中，不仅完善了科技教育组织管理、专题教育与科技活动等基础工作，而且形成了我校以“生态”为主题关键词的科技教育教学特色。因此大家一致认为可以以“打造科技生态校园，发展学生多元素养”作为我校科技特色进行总结和申报。接着，为了更好地使全体学生在本次科技节活动中有所收获、有所成长。老师们亲自动手制作了线控八爪机器人、太阳能小车等模型。了解制作难点，商量制作方法，设定比赛标准。

    11月30日，信息组召开了本学期第三次教研活动。活动结合区教研活动关于《小学信息科技学科单元教学设计》的学习指导，老师们首先梳理了2018学年两个学期的教学单元整体规划，并对其中一个单元的教学单元说明和教材教法分析进行了讨论，然后依据学期计划，在上一次教研活动学习“单元学习活动设计案例”的基础上，以第四单元《我们的校园生活》数字故事的制作中第三内容块“看得见的思考”为重点，对教学目标设计和学习活动设计进行了讨论并撰写了两张属性表，从学习过程预期的科学性、学习基础分析的充分性、教学目标描述的清晰性；从活动成果的合理性、教学组织的有效性、学习方法的针对性等方面进行了反思和改进。