徐汇区汇师小学
一、指导思想: 根据区2012年小学德育工作计划指导思想,围绕“提升学校文化品位,营造良好育人环境”工作发展思路,通过完善学校德育体系建构,进一步明确班级德育管理责任。加强学校德育部门沟通,更好地发挥少先队组织的活力。关注班主任队伍培养,逐步增强班主任群体育人艺术。重视学生行为研究,进一步提升学生基本道德素养。注重学生生存教育,努力构建和谐平安校园。以全面提升自我育德能力。 二、主要工作: (一)完善德育体系建构,明确班级德育管理责任。 健全德育组织网络,完善各项规章制度;明确年级组长管理职能,提升年级组长的管理能力;明确每一个教师对学生的教育任务,尤其是任课教师在班级集体建设中的职责;完善班主任考核机制,加强目标管理和过程管理。在继续梳理学校现有各项德育活动,修改形成学校社会实践活动系列表,分年度、分年级开展切合学生实际的活动的基础上,组织年级组长开展“我们的节日”主题文化活动方案研制与实践,分学期、分年级开展切合学生实际的活动,提高教育的有效性。 1、结合《汇师小学学生一日常规》对学生进行诚信、责任等内容的学习,落实好养成教育。 2、通过召开“会议式”主题班会,开展系列活动对学生进行思想道德教育。充分利用校园板报、红领巾广播、网络等媒体以及宣传报道。 3、用好校园内的每个读书角,开展好丰富多彩的读书活动,注重活动开展的自主性和实效性。 (二)重视学生行为研究,提升学生基本道德素养。 通过对低年级品社学科教学内容与学校行规教育的有效整合, 形成低年级品社学科教学活动化,学校行规教育科学化的学校行规教育序列。增强对学生进行国际礼仪的教育与引导,拓展国际视野,强化学生国家意识和国际意识的培养。 1、进一步改进小学《品社》学科的教学方法和形式。 通过开展低年级品社学科教学活动,编制“汇师小学行规成长手册”,结合《汇师小学学生一日常规》,利用品社课开展相关实践活动。继续开展校《有效整合小学低年级品社学科教学内容 提高学校行规教育实效性的研究》 2、挖掘整理校史资源,开发校本德育课程。 努力挖掘现有课程内中西方文化的人文内涵,开发校史校本教材,形成相关的校本课程开发及主题活动设计;依托校园网络及信息管理平台,整合自主拓展内容,建立相应的校本课程;继续开好各年级“一校一品”课程,进一步挖掘其内涵,总结经验,形成较完整的校本课程体系。 (三)完善“快乐活动日”的内容,强化体验式德育理念。 1、在上学期“快乐活动日”实施基础上,进行问卷调查,针对学生需求,根据学校实际,进一步完善“快乐活动日”的活动设置,对自主拓展活动内容进行调整、丰富。结合教师设计课程,均衡安排,增加男生和家长课程多元开发课程,协同信息组改进网上课程申报与选课的设置,使之更趋科学化。 2、继续做好“快乐活动日”相关工作,结合快乐活动日,完善已经开设的“网上报名平台”,鼓励学生自主选择课程,在实践中丰富学生的学习经历,培养学生的个性特长,促进学生全面发展。 (四)重视学生身心健康,加强心理辅导工作。 1、将学生体质健康作为学校教育的重要评价指标。 2、加强学校心理健康教师的培养,完善心理健康教育课程。继续通过专题教育,认真落实好心理健康教育。在低年级开设心理健康教育课,普及心理健康科学知识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。 (五)关注班主任队伍培养,增强班主任群体育人艺术。 1、进一步加强班主任岗位建设,提升班主任个人的综合素养,增进班主任德研意识。 2、改进班主任例会制度,加强校本培训的计划性、针对性和有效性。 3、通过开展班主任专业化发展培训,聘请市区专家为班主任讲课,团队心理游戏辅导、班级文化建设与主题教育活动、班级偶发事件的处理、温馨教室创建等工作经验交流和学习,为班主任开展工作提供了有效的方法,积累教育经验。 4、加强德育骨干建设,推荐班主任参加围绕《“会议式”主题班会实施模式及策略研究》课题研究的“区级骨干班主任高级研修班”,以此为依托,开展学校相关课题研究工作。
三、具体安排: 九月份: (1)开学典礼 (2)一年级家长会 (3)校艺术节 (4)民俗教育(中秋节) (5)新学期快乐活动日启动 十月份: (1)校少代会,大、中队干部换届改选 (2)书香致远活动 (3)校社会实践活动 十一月份: (1)秋季运动会 (2)校科技节 (3)一年级入团 十二月份: (1)年级组社会实践活动 (2)三年级“十岁生日”活动 一月份: (1)庆祝“元旦”活动 (2)学生品德测评 (3)教师评语 (4)寒假计划制定
2012.9 |