平行工作坊二的培训主要聚焦工程思维的科学教育。培训以综合实践课程建设为主线，从课程内涵辨析、校本课程架构、实操设计流程三个板块逐层展开，融小组研讨、实景实操体验于一体，进一步明晰我校综合实践课程规范化、特色化建设实施路径。

培训开篇聚焦核心问题“何为综合实践活动课”展开深度研讨。为了让大家直观体会综合实践课程完整的探究逻辑，现场设置“校园池塘小桥改造师”实景体验任务，工作坊内的所有老师被分为五个小组，以头脑风暴形式开展交流思考，限时二十分钟，按照发现问题、构思方案、搭建简易模型的完整流程协作创作，沉浸式感受项目式实践学习的实施逻辑，为后续课程设计积累实操经验。

各组老师结合日常教学经验、分享自身理解并依次汇报研讨成果。分享结束后，沈老师结合双新课改相关要求，系统解读综合实践活动课程的官方定义，阐释课程实践性、综合性、生活化、开放性四大核心特征，逐条梳理新课标对课程开设、实施路径、育人目标的相关规定，厘清教师日常教学认知误区，统一老师们对综合实践课程的认知标准。

随后，沈老师为工作坊成员详细解读了我校综合实践活动顶层课程框架，该课程框架覆盖汇智造、汇成长、汇行走三大课程板块。

三个学段梯度递进，最终形成了既彰显本土文化特色，又兼具生活性和科创性的主题序列，清晰了学校综合实践课程的建设脉络与实施逻辑。

聚焦这份课程框架，沈老师解答了“汇师综合实践课程如何落地”这一核心问题。随后，五个小组以年级单位，聚焦不同的校本主题开展深度研读，并初步完成了活动设计。

本次培训打通了综合实践课程理论与实操落地路径。暑假中，各小组还将持续深耕现有主题，不断优化课程框架，细化课时教学内容，规划实施进度，完善配套探究记录、手工素材等学习资源，让汇师少年能真正在真实情境中动手探究、全面发展！

撰稿：徐 晟