11月25日下午，数学组在大队部进行了本学期第三次大组活动。活动先由教研组长徐雄老师向大家介绍了新学期区里下发的教学手册新模板，与此同时，全体数学教师围绕模板内容进行了热烈的讨论，明确了撰写要求。接着，数学组又开展了等第制评价组内自培活动，通过学习比较成熟的阶段性练习评价方法，结合之前各备课组实践的基础，为落实下阶段等第制工作提供了更多的工作思路与有效做法。

    11月25日音乐教研组围绕三方面开展集体研究。首先，“基于课程标准手册撰写”开展研讨，大家感到《音乐学科教学手册》是为本校音乐教师提供的科学规范、具体详尽的教学操作意见及样例，因此撰写《音乐学科教学手册》应在充分分析并把握本校学情的基础上展开，在了解本校基本学情的情况下确立本校的教学定位，适当加入本校艺术特色，紧密结合本校实际，展开课堂教学和评价，真正实现《学科教学手册》校本化、特色化。而后，围绕近期学校艺术团参加相关区级比赛开展计划和研究，对比赛当天的具体事宜和安排作了细致分工，如学生化妆、服装、道具等。最后，大家就合唱教学中的难点和遇到的困难逐一讨论研究，寻找突破问题的策略和方法。

        11月25日，体育教研组就基于课程标准教学的区域性转化策略学习展开交流。首先回顾基于课程标准知识点，了解我国的课程实施主要类型：基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学。接着李洁和陆寅两位老师就三年级支撑移动和五年级五步拳两教材进行基于课程标准教学的区域性转化策略解读，就教学评价而言，两位老师从“学习兴趣、学习习惯、学业成果”三个维度设计评价内容和各观察点，将教学目标细化为评价指标，从体育态度、情感、知识、体能、技能、价值观、习惯养成等多维度出发，设计多元化的评价标准，使学生明确学习成果与客观标准的差距，及时进行学习上的调整与改进，教师也从评价中了解不同班级学生对于教材掌握和内化情况，反馈教学实践，便于后期操作，最终达到完善基于课程标准的教学评价的目的。最后李洁老师就冬季长跑、区学生体质健康标准抽测事项和区体育大联赛进行务虚，希望在组内老师共同努力下，力求完善各项体育工作。

    11月25日下午，美术备课组围绕“实证教研”开展研修活动，随着基于课程标准的教学与评价工作的展开，我组徐新婷和刘月华两位教师即将在12月进行区公开课教学展示，本次展示活动将会结合区指南和校手册的制定，通过区域性公开课的展示，来实证美术学科是如何在课堂中将教学目标、内容和评价相统一的。在本次教研组的活动中，徐新婷老师将课程内容反复推敲、修改，围绕三年级（上）水粉单元中《原色和间色》一课的作业设计形式、评价方式及教学内容中重难点突破这些方面，组内老师共同出谋划策，进行集体的交流。此外，老师们还共同探讨了关于将纸艺的校本课程转化设计成“微课”这一主题，随着课改的不断推进，新的理念不断与现有的教学模式相碰撞，在过程中也让老师从中收获良多。

    11月25日，在总校自然办公室进行了自然教研组一月一次的集体研修活动。活动围绕自然大组申报区科技特色示范校项目展开。大家首先回顾了两年来学校开展的各个层面的科技活动，有“小世界、大发现昆虫种类”、“让科技的种子萌”、“我的未来星我的宇宙梦”和“物候——大自然的语言”等科技节普及活动；有低年级“乐游动物城”活动和高年级“云与天气初探”活动、“科技之光闪耀校园”为主题的大型活动；还有各年级学生聆听的关于气象科普、太阳系和外星人等多个讲座。之后，老师们围绕组织管理、教育教学、具体活动、评价机制、社会资源五大方面进行梳理提炼。对两年工作进行全面小结。最后，大家还围绕低年段基于标准的学科规范养成的评价方式进行了讨论。