一

  为了迎接区教育学院关于《基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究》的专项督导，4月1日下午，全体语文老师集中在多功能室召开了本学期第二次语文大组活动。
  首先，在五位备课组长的导读下，老师们共同学习了崔允漷教授的《课程发展三位一体的创新性尝试》和李文萱院长的《基于标准  在转化与指导中寻求突破》。两篇文章的学习让老师们知道了为什么徐汇区教师进修学院要开展《基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究》这一项目，同时也对过去一年多的时间里该项目的研究情况有了比较清楚的认识。
  其次，时慧老师就近阶段各备课组在编制《学科教学指导手册》过程中遇到的一些问题做了解释。第一，让大家了解了“课程纲要”和“教学手册”的区别；第二，再一次为大家梳理了“教学手册”的内容；第三，着重为大家阐述了在编制手册的过程中要关注到的“一致性”、“层递性”和“差异性”原则。时老师的解释让语文老师们思路更清晰，认识更深刻。

二

   4月1日下午在五(1)教室开展了本学期第二次数学教研活动，本次活动的主要内容是学习与交流。活动先由大组长徐雄老师导读了《现代教学》杂志上的一篇文章“基于标准 在转化与指导中寻求突破”，这篇文章是对区重点科研项目的解读，通过读、思、议相结合的学习方式，大家对如何开展好“基于课程标准的教学与评价工作”有了更进一步的认识。在学习的过程中，组内教师还结合工作实际对如何编制教学手册等实际问题进行了研讨。学习结束后，徐老师还从区级、校级层面把我们数学组参与区“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”工作进行了小结，并对后续校本教学手册的编写工作进行了安排。最后，副校长余爱椿老师针对下周的区教院专项督导工作给老师们提了几点要求，希望大家群策群力，共同做好此次迎检工作。

三

   4月1日，英语组进行了本学期第二次教研活动。活动中，组内老师在陈鹰老师的带领下认真学习了李文萱和杨向谊两位老师共同撰写的《基于标准在转化与指导中寻求突破》的专题文章。通过学习，老师们对“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”这一课题有了进一步的了解，对教师整体地思考标准、教材、教学和评价之间的一致性，有了更多的认识。接着，陈老师对每个备课组的督导课案例提出修改方案，更好地完善我校的英语教学手册。最后，每个备课组再次进行磨课与说课，确保顺利完成本次的教育教学调研工作。

四

  4月1日，音乐教研组主要就“基于课程标准区域转化的策略与方法”调研活动开展研讨。首先，教研组老师逐一进行说课，徐芸一年级《大鹿》；张莉骞二年级《小红帽》；沈淳三年级《哦，十分钟》；张莉珉三年级《放牛山歌》；胡君瑜四年级《叶儿船》；潘璐五年级《紫竹调》。而后大家针对以上说课分别从教学过程、教学设计格式、教学评价等方面进行点评。最后，大家围绕《教学手册》、《教学指南》及关于课程标准下的系列研究内容进行了资料整理。

五

  4月1日，美术教研组在总校二楼美术室进行美术教研活动。全体美术组教师认真研读徐汇区美术学科指南，并根据学科指南认真分析美术教材，帮助组内的年轻教师刘月华针对二年级的《袜子大变身》一课集体备课。备课过程中各位老师各抒己见，群策群力，针对年轻教师备课中的不足之处进行了指导和帮助，在研课过程中，老师们了解了如何基于课程标准与评价进行备课和说课，青年教师在其他教师的帮助下，也得到了成长和锻炼。

六

  4月1日，体育组全体老师在五3班共同学习了基于课标标准的若干文件，接着在体育办公室就区调研体育实践课如何落实文件精神进行了研讨。老师们以年级为单位，对于教学内容、场地器材、教学中评价形式进行了交流，并对试教中的问题进行了回顾修改。研讨中，大家达成了共识，要细化学习目标，要基于课程标准开展有效教学，进行规范评价。

七

  4月1日为了迎接区教育学院的调研，我们自然组的组员集中在自然教室进行了精心的准备。首先大家对前期制定的课程纲要进行了回顾和交流，使每个教师对自己任教年级的具体要求了然如新，同时还对如何基于标准的课堂评价作了讨论。之后大家又把调研当天所上课的内容进行了精心的准备，特别把知识点、与标准对应的教学要求和评价作了更合理的定位。最后大家回顾了在开展研究后自然学科相应的一些具体措施，如：课堂学习单、课堂语言评价、长周期左右的制定等。

八

  4月1日下午，结合区基于课程标准的教学专项调研活动，信息组进行了集中教研活动。此前老师们已经将随堂课内容进行了组内试教，在这次的教研活动中，大家又对课中的一些问题进行了集中的讨论，进一步细化了教学过程，结合课程标准的要求加入了学习评价的内容，并规范了教学中的板书设计。此次集中教研大家集思广益，取得了很好的效果。