三年级语文备课组工作小结

（2011学年第一学期）

我们三年级语文备课组是一个团结、向上、富有活力的团体，组内的袁蕴晖、邵辉、高红、俞薇薇四位老师长期从事语文教学工作，富有丰富的教学经验，张一、张薇薇、严琴三位年轻教师则虚心好学，工作踏踏实实。本学期，我们组内7位语文教师本着把课上好，把学生教好的宗旨，认认真真、扎扎实实地开展了语文教研活动，完成了语文教学工作。下面，我代表我们三年级备课组对本学期我们开展的语文教学工作做一简单的回顾与总结。

一、聚焦课堂，把好上课关。

我们都知道，语文学习重在积累，功在平时，提高35分钟的课堂教学效率尤为重要。因此，本学期，我们三年级组聚焦课堂，严格把好上课关。

首先，积极参加组内实践课的研究，利用听课、评课，取他人之长，提高自己的课堂教学实效。本学期，组内7位老师分别上了一节实践课，在实践课中，老师在对教材进行深入分析的基础上，找准教材中的重、难点，立足学生实际，关注学生表达，扎实有效地开展了课堂教学。

袁老师执教的《瑞雪》一课，引导学生抓住课文中的关键词语读懂文章的意思，帮助学生积累描写雪景的词语、句子和段落。俞薇薇老师在《镇定的女主人》这一课的教学中，巧妙地按照女主人发现了什么，心里怎么想，于是怎么做的顺序，引导学生学习课文，体会女主人的镇定、聪明和勇敢，并指导学生根据这一顺序简要概括文章的主要内容。张薇薇老师在《“神童”的秘诀》这一课的教学中，手把手地教学生如何运用找关键词的方法概括节意。严琴老师则在教学《惊弓之鸟》时，有意识地尝试站在关注作者表达的基础上，引导学生发现课文先概括后具体的表达方式。而在《爬山虎的脚》这一课中，张一老师精心准备了几段与文本内容相符的视频，把抽象的文字转化成具体、形象的动画，对学生的学习起了推波助澜的作用，同时，她还在关注学生表达上下了功夫，引导学生借助板书介绍爬山虎的脚。高红老师则为大家展示了一节高质量的练习课《饭钱》，虽是练习课，可高老师却非常关注学生的表达，对学生在课堂上的反应给予了恰当的指导和评价，让学生在练习中，提高了自己的表达能力。邵老师针对境外班学生的学习实际，对《想别人没想到的》这一课重新进行了课时的划分，从字词的学习，到句子的理解，再到文章重难点的突破，邵老师教得扎扎实实，稳稳当当。

上课的老师进行了充分的准备，听课的老师也抱着学习的态度认真听课。听完课的每一次评课中，我们组内所有的老师都知无不言言无不尽，客观地指出执教教师的优点和不足之处，更可贵的是我们能在他人的课堂上寻找自己的不足，然后取他人之长，补己之短，将听课过程中发现的好方法、好环节、好策略搬到自己的课堂上。

其次，群策群力，集体作战，从不上无准备的课。可以说，本学期，几乎每教一篇课文，每上一节课之前，我们组内的教师都会在办公室讨论、交流课该怎么上，课文该怎么教。有时，我们会一起翻开语文书，对课文进行文本细读，共同商量教学重点；有时，当一位教师上完课后，会和大家分享教学中的得失，供大家思考、借鉴，并及时调整自己的教学；有时，大家会为了更好的使用教学媒体而凑在一起讨论、修改课件。经验丰富的老师，在组内无私地分享自己是如何指导学生的，年轻教师则帮着完善多媒体课件的制作。正因为大家能团结，能共享，所以，本学期组内每位老师的课堂教学实效有了一定的提高。

    上好课是教好语文的根之所在，我们三年级组的各位教师在上课这一环节花了大量的时间和精力，今后我们还将继续严把上课关。

二、立足学生实际，把好练习关

本学期，区里和学校都将提高练习的有效性作为教研活动的重中之重，我们备课组也不例外。每次区教研活动结束后，我们都会对区里提供的单元练习参考进行进一步的筛选，选出适合我们学生的练习，在课堂上，在课后进行实践。每次的单元测验，我们更是认真对待。命题时反复斟酌，对练习精挑细选；组内流水阅卷时，对答案仔细推敲；考完后，更是根据学生的答卷情况对试卷进行二次修改，确保试卷的有效性。同时，每次单元测验结束后，各个班都会进行一定的分析和比较，在比较中，找到本班的差距，为后续的教学明确方向。在组内教师的共同努力下，我们整理出了一套质量较高的三上语文练习。同时，正因为大家有着团结作战的思想，大家心往一处想，劲往一处使，所以班与班之间的差距越来越小。

三、心系学困生，把好辅导关

每个班级总有那么几个学生的成绩落在班级队伍的最后，提高他们的学习能力和成绩，成了组内老师们的共同目标。老师们根据自己班级的实际情况，列出了班里学困生的名单，并和数学、英语教师做好了协调，定出了每周补习语文的时间。老师们或是抓着学困生复习、巩固基础知识，或是让学生进行阅读理解方面的练习，或是为学困生一对一地进行写作指导。总之，我们有计划、有目的地开展了学困生的辅导工作。通过一学期的努力，各班的学困生最终在期末的时候都取得了一定的进步，这和老师们科学的辅导、无私的奉献是分不开的。

四、学习中成长，把好自身素养关。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们深知教师唯有不断更新自己的理念，不断学习，才能提升自己的语文素养，才能提高自己的教学能力。因此，我们组内每一位教师都非常珍惜每一个学习的机会。区教研活动，我们从不缺席，每次回来后，都会对听的课，教研员的报告，反复思量，仔细琢磨。学校的大组听课、评课，虽不是同一年级，但我们也会认真学习，消化吸收，有时甚至会提出自己的疑问。网络教研时，我们组内教师都很积极地观课、评课，并认真发表自己的观点。

总之，在本学期的教学中，我们有学习，有反思，有实践，有研究，兢兢业业地完成好了自己的本职工作，今后我们还会保持优点，继续努力。