“减负增效”制度

1、要加强各备课组、教研组减负增效工作的力度，要求各组将减负增效工作列入学期工作计划和小结，并做到有学习、有研究、有实践、有反馈。
2、各教研组、备课组要加强备课的力度，重视教学研究，提高课堂三十五分钟的教学效率，将减负增效落实到课堂。
3、教师要按时下课，专课专用，不得拖堂、不得随意占用其他学科进行教学。
4、学生每天的回家作业时间要严格按照市教委的有关规定执行。
5、教师要避免作业布置的随意性，要认真做好“精讲例题、精选习题、精编试题”的工作。平时作业的布置要注意分层，语、数、英三门学科的作业布置要协调，避免作业量过多。
6、学校和教师个人不得为学生征订各类教辅读物，增加学生的课业负担。
7、各班学生的课业负担监管由班主任全面负责，协调各任课教师的作业布置。
8、课后个别辅导学生，需严格控制人数和辅导时间，由任课教师报告班主任知晓，共同负责学生安全。
9、严格执行学生素质发展实行等第制评价的规定，不得将学生考试、测验的名次向学生、家长公布。

2009、9

“减负增效”教师工作质量考评方法

1、学校要加强对教师课堂教学情况的随机检查。总护导每天要对各班级课程表和作息时间表执行情况进行抽查，如实记录，及时反馈。
2、加大校领导班子听推门课、研究课的力度，及时了解教师备课的质量、教学的有效性，发现问题应及时指出。
3、对各班《作业布置记录本》每学期组织一次年级组互查、一次教导处检查，以了解各班学生的作业量。
4、每学期召开1——2次学生座谈会，了解各班“减负增效”执行情况。
5、每周对教师专课专用情况进行检查，做好记录，及时反馈。
6、期末，组织各学科教师开展“减负增效”工作交流，总结有效经验，予以发扬、推广，并将此项工作的情况纳入校优秀备课组评选标准。
7、将“减负增效”工作考评纳入与教师学期考核标准和年末个人考核标准。

2009、9

教导处工作计划

一、指导思想
    以学校三年发展规划为指南，区教育局两个“聚焦”为工作主旋律，遵循教研室工作思路，以全力打造高素质教师队伍为重点，深入推进课程改革、全面提高教育教学质量为关键，不断深化教育教学改革，全面提升学校优质教育品牌，使我校的教育教学工作向更高的目标迈进。
二、主要工作
（一）德育工作
1、重点加强德育的有效性
    以学科德育项目建设为抓手，继续探索二期课改与“两纲”教育的有效融合, 要以重点学科建设，发挥课堂教学在学科德育建设中的基础性作用。继续以主体性德育理念为指导，抓住“民族精神月”、“学习抗震小英雄”、“迎世博倒计时600天”等契机，开展“主体性德育”实践，完善“两纲”课外实践体系，开展形式多样的主题活动和社会实践。
2、继续推进“温馨教室”建设
    进一步探索学科课堂与德育的有机融合，开展“温馨教室”进课堂的实践研究，让每个学生在学习过程中拥有快乐，在和谐、温馨氛围中促进班集体建设。建立“红领巾书架”，组织班主任开展 《和谐班集体的创建与运行》科研课题研讨。
3、切实落实规范专题教育
    进一步加强民族精神教育、生命教育。通过以“学会感恩，关爱身边的人”为主题，引导小学生利用中秋节之际，开展小型多样的主题教育活动；以《徐汇区迎世博文明行动》为载体，以“守秩序、讲卫生、知礼仪”为主题，开展文明行为习惯的养成教育；以“阅读上海，体验成长”为主题，通过收看“生活新变化”、“社会新气象”等专题片，采访父母、了解社会，并用小调查、小论文形式进行展示交流纪念改革开放30年伟大成果等专题教育，促进学生健全人格的形成，使学生更健康、快乐地成长。
4、坚持开展行为规范训练周活动
    依据小学生一日常规行为规范教育，从学生年龄特征和个性特点出发，加强文明礼貌、学习习惯和生活习惯的规范教育，尤其是按照低年级学生的学习习惯的具体要求，加强对学生正确读写姿势和眼保健的培养、指导、训练。
5、继续抓好学校心理辅导工作
    继续抓好心理辅导协会立项课题《创建教室温馨环境  促进班主任专业化建设的研究》这一课题的研究工作。整理前期的研究资料，在此基础上，做好课题的中期小结工作。结合第三届21世纪学校心理健康教育论坛的召开，围绕“人文关怀、生命成长”的主题，在全校范围开展优秀科研成果、论文以及案例的征集工作。
6、进一步深化特色学校创建活动
    继续按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的工作思路，立足校本，不断推进京剧进音乐课堂的实践，在普及的基础上不断提高，并尝试探索高年级京剧探究课过程性、步骤性、目标清晰的工作框架的形成。
（行事历见附表）
（二）教学工作
工作重点：
1、注重实效，抓好教学常规管理，让精细化成为师生的一种习惯。（对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改等教学过程进行有效检查）
2、进一步加强教研组建设。通过教研组集体的理论学习、磨课、集体备课、上实践课等教学研究活动，以及教研组内的文化建设、科研意识等方面，促进师资队伍建设，提高培训的实效性。
3、不断深入把握“二期课改”理念的精神实质，对《上海市普通中小学课程方案》和各学科的《课程标准》进行再学习，不断改进教学方法。
4、以第三届“汇师杯”重点学科推进赛为平台，推进学校重点学科建设，同时推进“三类课程”建设，充实丰富学校的拓展课程与探究课程，并能形成我校的特色与亮点。
5、组织教师积极参加校“三奖”的评比活动，为老师提供锻炼和展示的平台。
主要措施：
（一）求细求实，做好常规管理工作
本学期继续加大教学常规管理工作的力度，使常规工作务实、规范、高效。
1、严格执行课程计划
课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必须严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，做到专时专用。教导处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解课程计划执行状况。
2、全面贯彻落实减负规定
严格按照市教委的规定，早晨8：15后开始进行教育教学活动，不购买规定以外的各类教辅书籍，控制各年级学生的作业量，保证“三课两操两活动”的有效开展。
3、全面做好教学五环节工作
备课方面：
（1）树立向高质量备课要高质量教学的观念，树立精彩的预设才有精彩生成的观念，扎扎实实备好每一堂课，备课要做到内容完整，格式规范，操作性强，教学重难点突出，每课有一亮点，充分凸现新课改理念。同时要做好教案二度修改以及课前准备工作，将备课工作做细做好。
（2）充分发挥集体备课功能。本学期要进一步加强教研组集体备课及课前小议制度，开展以研究教材为重点的集体备课。建立研讨制度，教研组组织的集体备课活动，明确分工，轮流主讲，智慧生成，资源共享，共同受益。
（3）以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的体会及修改意见。一学期的有质量的反思总量占备课的三分之一。
上课方面：
（1）向35分钟要质量。我们要加强课堂教学的目标意识，增强时间观念，增强效率观念。
A、要督促学生形成良好的听课习惯。
B、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。
C、要增强课堂调控能力，提高时间的利用率。
（2）开展“课堂教学有效性专题”研究。各教研组要立足课堂实际状况，分析当前课堂教学中存在问题，把问题作为教研组专题研究的目标，如课堂目标的达成、课堂提问的效率、课堂时间的调配、课堂练习的设计、课堂重难点的突破等等去思考。
（3）本学期着重在课堂教学质量的检测方面下功夫，营造行政、教师“推门听课”的氛围，使每位教师养成“课课有准备，集体常探讨，课后善反思”的习惯。
作业方面：
（1）备课组中的作业要相对统一，开展作业设计的研究。本学期继续实行周周练制度，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。
（2）在开展教研组互查、教导处检查的基础上，开展优秀作业评比、展示活动。
此外，“教学五环节”还有认真辅导学生、认真组织测试评价，我们都应“实”字当头，细致扎实做好常规工作。 
（二）求活求创，发展教师队伍专业素养
1、加强师德师风建设
配合学校政治学习制度，引导教师树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断提高师德水平，坚持制止和杜绝违反师德规范行为，在社会上树立良好的师表形象。
2、创设良好的骨干教师成长环境
通过区的“汇师杯”重点学科推进赛、“均瑶杯”英语教师能力竞赛、“爱菊杯”画文同步竞赛，以及每年的常规工作“三奖”评比，不断为每一位教师搭建展示的舞台。
3、加强对教师的培养力度
（1）常规培训。
师徒结对活动：本学期，教导处为2位新教师分别安排了学科指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。师徒结对如下：
师傅：顾亚龙    徒弟：张圆
师傅：殷洪骏、余爱椿    徒弟：张寅莹
（2）专业培训
学期初要求语数英综合学科都要确定好各自的研究课题，在制定好具体计划的基础上，扎实开展各课题组活动。各成员在平时的教学中要注意资料的收集，使课题能扎实有效地开展。
（3）外出培训
在组织开展校本培训的基础上，支持并向外推荐骨干教师参加区、市高级研修班等各类业务培训活动。对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。
同时，继续开展与外省市、外区县小学的校际联动，加强互动与分享，为骨干教师提供实践锻炼的平台。
（三）精益求精，推进质量管理更上一层
    “质量”是学校的生命线，本学期将进一步研究“轻负担、高质量”的策略和方法，研究“课堂教学有效性”专题，注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量。
    本学期，教导处将继续开展针对性的随堂课与推门课的听课及反馈工作，立足“课堂教学有效性”主题，深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验；继续加强各学科的教学五环节管理，向常态教学要质量，强化教研组内互动听课，形成高质量的课堂教学；组织各年级各学科教学质量调研；加强对兴趣活动的管理；关注学生发展，举行各类小型竞赛活动；加强对一年级准备期的关注，形成一套汇师小学一年级准备期综合活动的方案；减轻过重课业负担，开展课内外作业内容和数量的调查，严格控制作业量；建立多元化的发展性的对教师和学生的评价体系，以评价促发展，以评价促提高。
行事历：
九月份
1、制定各个学科教学计划，落实学校兴趣小组活动。
2、整理本学期学生学籍档案，规范学籍管理。
3、区教研员调研一年级学习准备期各科教学情况。
4、参加区新教材培训（各学科）。
5、随堂课（推门课）听课。
6、教学常规检查：备课
十月份
1、各教研组阶段工作情况交流。
2、教学常规检查（作业布置的内容及批改情况）
3、为“汇师杯”教学邀请赛作准备
4、开展以年级组为单位的学科竞赛活动。
十一月份
1．期中质量调监控与分析。（五年级为区监控）
2．教学常规检查（听课记录本）
3．开展以年级组为单位的学科竞赛活动。
十二月份
1．教学常规检查（作业布置的内容及批改情况）
2．“汇师杯”教学邀请赛
一月份
1．资料的收集整理归档。
2．期末结束工作安排。
3．期末考核。
（三）其他工作
1、继续加强学校信息技术的工作，不断完善校园网的功能，继续推进家校互动平台的应用。
2、加强学校图书馆的建设，充分发挥图书馆的服务功能，开展形式多样，内容丰富的读书活动，促进学校教育、教学工作。
 3、进一步加强语言文字规范工作，继续贯彻《国家通用语言文字法》和《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，加强学校对语言文字的管理工作，通过迎接区检查评估工作和开展各类活动、比赛来提高学生运用的能力。