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汇师小学学科备课组评比指标
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2009学年度第一学期行政随堂听课情况汇总
根据学校行政听随堂课的要求及安排，本学期我校所有行政人员及语、数、英大组长均深入课堂听随堂课。我们两人一组共听了语文课34节、数学课17节、英语课17节、音乐、美术、品社、自然、探究、信息等学科30节。从听课的情况看，极大多数老师课前准备都很充分，能用二课改的理念进行教学，认真备课，修改教案，积极改进课堂教学方法，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。听课中我们发现有些老师自身基本功很扎实，驾驭课堂教学的能力很强，在教学中能调动学生学习的积极性，发挥学生主体作用，积极渗透两纲精神，课堂教学气氛十分活跃，学生学习兴趣很高。在随堂听课中，我们也看到了教师在课堂教学中存在的一些问题，如有些老师教学手段陈式化，教学过程缺少亮点，学生学习积极性不高；有些老师不能很好地把握课堂纪律，从而影响了教学效果；有些老师们不重视教学反思，教学随笔简单空洞，对改进今后的教学起不到应有的作用。对以上听课中发现的问题，将提醒老师在今后的教学中努力改进。
本学期行政随堂听课要表扬的老师是：……
语文作业检查情况反馈（2008学年第二学期）
本次作业检查仍采取备课组间交换互查、行政深入参与的方式。具体安排为：一、二年级互查，倪诗豪、黄静怡深入；五年级检查三年级，朱蓉芬、刘汝敏深入；三年级检查四年级，焦轶萍深入；四年级检查五年级，汪校长深入。老师们抱着互相学习的态度，认真负责地进行了互查。检查情况如下：
总体情况：
学生作业簿本封面整齐，书写格式大都统一规范，字迹认真端正。其中，二年级学生整体书写水平较高，字迹普遍挺刮漂亮，分校二至五年级学生的作业质量也各有不同程度的提高。教师的批改大多及时到位，符号统一，有些除了打等第外，还能给予适当的评语。因此，本次检查总体情况较上学期有一定进步。
存在问题：
1、个别年级语文作业的格式还不统一。
2、一二年级书写对描红的要求比较放松。
3、一年级学生的整体书写质量还有待提高，写字习惯也需加强培养。
4、教师批改的评分标准还有出入，不够统一，有的过紧，有的相对较松。
改进措施：
1、各备课组中要进一步统一作业的数量、进度和格式。
2、批改中还要更为仔细，希望增加面批的次数。
3、教师要加强对学生进行写字态度、习惯的培养，如用笔的规范、用垫板的方法、写字的姿势等，低年级教师还要加强对学生书写格式、位置、笔画等方面的指导。
2009学年第一学期五年级数学学科整改措施
一、情况分析:
本年级大部分学生学习比较勤奋，上课思维活跃，积极发言，作业认真且能及时完成，本次期初考试年级平均分为83．58．本年级学生的大部分家长能积极配合学校抓好学生的学习和作业．但也有一小部分学生，学习不够认真踏实，过分依赖于家长，因而，上课听讲不认真．也有个别学生的家长对孩子的学习要求不高，作业马虎，缺乏学习自觉性，因此影响了整个班级或年级学习成绩的提高。
二、主要措施：
1．加强思想教育
教育工作是学校一切工作的重点，要提高班级整体水平，必须让学生有一个明确的学习目的和学习方向，在数学教学中要渗透德育教育。
加强基本计算技能的训练。
加强基本计算的训练，每天做4-5题的计算题和基本的口算训练，提高学生的计算的正确率。
加强基本知识的教学。
认真上好每一节数学课，特别要加强基本知识的教学，让每一位学生掌握基本的数学概念、计算法则，在课堂上留出15分钟的时间让学生当堂练习，及时反馈调整，做到基础题当日清，为后一天的学习打下扎实的基础。
加强数学解决问题能力的培养。
课堂上应加强对学生进行解题策略和方法的指导，每周补充一定量的有思维深度的题，让学生练习，让学生学会基本的数学思维方法，学会数学地思考问题，使更多的学生能较灵活的解决实际中的数学问题，提高学生的数学解决问题能力，培养他们数学思维，激发他们学习兴趣，鼓励他们参加各项数学竞赛，如《中环杯》《希望杯》竞赛。
加强数学学习习惯的养成教育。
依据我校学生数学学习习惯的要求，培养学生良好的学习习惯，要求他们勤思考、有毅力，勇于挑战难题。对于个别学生学生还要求他们认真每道题，不轻易放弃思考性强的题。
加强数学学习习惯的养成教育。
依据我校学生数学学习习惯的要求，培养学生良好的学习习惯，要求他们勤思考、有毅力，勇于挑战难题。对于个别学生还要求他们认真每道题，不轻易放弃思考性强的题。
加强辅优补差，让每一位学生都有进步。
有计划地对本班学生进行辅优补差，课堂上进行分层教学，提出不同的要求，注重学生之间的互动学习，更关注一些学习较困难学生，课外对不同的学生布置分层选做的练习题，做好补缺补差工作。
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学校图书馆借阅情况统计表
