教学研究活动制度

一、加强组织建设，选配工作责任心强，教学业务水平高的教师当教研组长。
二、加强制度建设，形成良好的教研风气。建立健全教学研究的规章制度（备课听课制度等），组织督促全体教师执行制度，参加教学研究活动。
三、每周一次教学研究活动和备课活动分别由教研组长、备课组长具体负责，并要求每次活动有记录。
四、努力学习，提高教研质量。以多种方式，督促、鼓励教师认真学习教学理论，学习先进的教学经验、教学方法。广泛收集教改信息资料,不断提高教研的质量。
五、在教学活动中，鼓励教师动脑动笔，将参加教学研究的做法、经验、体会写出来，巩固扩大教研成果。

质量检查制度

1、学校对工具课（语、数、英）的综合性质量检查每学期分别在期中进行两次。其它学科的考察结合平时课堂学习中随机进行。
2、加强平时的质量抽查（单元随机抽测），以及时了解教师的“教”与学生“学”的状况。
3、每学期分年级对工具学科进行单项知识质量的检查。

教师、学科与学校的教学质量分析制度

1、质量检查的试卷批阅采用年级交换或流水批阅，包括结分。
2、卷面、书写分由教导处指定专人打分。
3、课任老师认真填写试卷分析表：
（1） 填清每一项目的应得分，实得分，得分律，典型错误举例。
（2） 学生考试总体分析。
（3） 试卷题目总体分析。
（4） 今后教学中改进措施。
4、教导处及时做好统计，填好汇总表并及时向课任老师反馈其教学质量情况。