一、指导思想：
    在“科研兴校”“特色兴校”思想指导下，以学校工作计划为纲领，立足教育教学的实际，利用创建实验性示范性学校的契机，以课程统整为载体，以教研组建设和课题研究为抓手，全面提升教师专业化发展，为教育教学服务。

二、本学期工作重点：
1、各级课题的申报工作
1）上海市教育学会的课题申报工作
 4月12日——4月18日，完成上海市教育学会的课题申报工作
《创建校本研究模式，促进教师的专业成长》
 4月12日，传达至语、数、英各位大组长，思考子课题的研究方向
 4月18日前，学校科研室、各大组填写课题申请表
包括：情报综述、课题设计论证、课题实施条件分析、研究人员的组成情况等
 4月19日，召开课题组会议，举行学校的课题开题会，讨论三个子课题的研
究方案
 4月25日前，科研室及各大组对课题申请表进行修改，完成申请表的填写
 4月25日，上报区科研室。
 4月25日——4月30日，等待区科研室的反馈意见，对课题作第二轮的修改
 五一长假期间，完成课题申请的修改工作。

2）教育部十一五课题“有效的学校”的课题申报工作。

3）关于中央电教馆信息技术与学科整合的课题研究
 联合网管中心，建立教学资源的资源库
 召开科研会议，讨论课题研究方案，确立研究主题及参与人员
 着手准备课题申报的各项材料去
2、区第九届科研成果的申报
 课程统整中的教师专业发展的研究
 百课课题     （小学中高年级歌唱教学中知识构建策略研究）
 学生课外阅读指导的研究

3、学校科研工作的管理：
1）科研中心组的成立和活动
*科研组成员将被有效地分散在各个课题研究小组中，作为主要参与者及课题研究的核心成员，进行课题研究。
2）定期召开科研碰头会，了解科研课题的阶段执行情况，集思广益，共同提高。
3）积极调动全体教师的积极性，让全体老师都投身到教育科研的队伍中来。
4）将科研和学科教研有机统整，把教研组的活动提升到课题研究的水平。
5）组织教师参与发表文章和科研成果评奖的各项活动。鼓励教师积极撰写教育科研论文、研究报告或教学反思，创设平台，做好稿件的投稿、发表工作。