2003年的学校科研工作，以学校工作计划为指导，坚持“以研促教、以研兴校”的原则，同时结合“二期课改”，从“优化课堂教学，探索新的教学方法”着手，有重点的落实各项课题的研究工作，从而提高课堂教学质量、提升教师的专业水平。

下面将从以下几方面对2003年学校科研工作进行小结：

一、进一步完善了学校科研工作管理机构。

继学校科研领导小组成立后，保证了学校科研工作有序地开展。今天我们进一步加强机构管理工作。科研组在制定详细工作计划的基础上，还做到科研工作“每周一报”，即科研组长在每周一向分管领导汇报本周相关工作，真正做到科研工作有计划。

二、进一步加强了课题实施中的管理

1、继续做好课题申报工作

去年我校申报的两项国家级课题（《综合学习实施中的教师专业发展的研究》；《基于网络的探究性学习的实践研究》）和一项市级课题（《在科学教育中培养学生科学素养和人文精神整合的研究》）于今年年初被各总课题组批准立项。

    今年学校又先后组织申报了上海市科技教育研究所的课题《中小学生科学研究能力的研究》子课题和区重点课题《课程统整中教师专业发展的研究》。

2、完善各项课题实施中的管理

今年我们将“完善各项课题的过程管理”作为学校科研工作的首要任务，主要做到：

（1）根据学校具体情况对已有课题进行归并、整理。

今年年初学校又增加了数项课题，使学校2003年课题达了十数项。为了保证课题研究的质量，在学校科研工作会议上提出了“集中力量有重点地开展学校教育教学课题研究”的指导思想。经校领导及分管领导的商议，又在有关专家的指导下，最终确立了2003年学校8项课题，即《英语教师校本培训的研究》；《多媒体辅助小学英语学习的实践研究》；《基于网络的探究性学习的实践研究》；《中小学信息技术和学科整合的实践研究》；《学生行为养成的调查研究》；《ADHD综合干预的实践研究》；《小学科技教育中科学素养与人文精神整合研究》；《综合学习实施中的教师专业发展的研究》，其中包括国家级课题2项，市级课题2项，区级课题4项。

此外，我们依据各年级学生、教师、教学的特点有重点的安排课题研究任务，确立了各年级段重点研究课题。（如下表所示）

我们将课题大致分为教育、教学两类，其中教育类课题2项，教学类课题6项。除外，我们对内容相近的课题进行了统整，使课题更精简。

这样每个年级段都有自己的研究内容，做到了课题研究序列化，切实体现了“集中力量有重点地开展学校教育教学课题研究”的思想，确保了课题研究的质量。

（2）初步建起了一支科研骨干队伍。

确立重点课题后，我们积极开展课题组组建工作。在学校课题组的组建过程中，我们遵循自愿与协调相结合的原则，鼓励每位青年教师积极参加课题研究，并以年级组、教研组为单位填写参与课题研究的意向表，组建了8个课题组，分别由宓莹、焦轶萍、陈敏、冯莹、曹庆明、陈鹰老师担任课题组大组长，另有黄芳、刘汝敏、陆培贤、徐雄、朱辉、郭宏伟、王海婕、费丽文、张丽珉、陈博宇老师担任各学科小组长。以上这些老师均为青年骨干教师，他们组成了我校科研队伍，为课题的实施提供了有利的保障。

（3）初步规范了课题实施中的管理。

在各项课题的研究中，我们加强了对课题的过程管理，主要做到了以下几点：

l         严格按照年初制定的进度表开展工作；

l         定期参加各课题组例会，并做好笔录；

l         加强对课题实施过程中的指导，在实践中与老师们共同商议、解决问题；

l         指导、参与课题实施过程中的资料收集，包括课件、课堂录像、学生作品等内容。

目前，这些课题已积累了一定的资料。如《基于网络的探究性学习的实践研究》中的相关课例；《学生行为养成的调查研究》中教师问卷和一年级各班主任训练方案、记录表等；《ADHD综合干预的实践研究》的学生档案等。

3、加强课题成果归档工作

对于已结题的课题及时进行归档工作。

三、进一步加强各类课题培训工作

对了有效地推动学校课题的研究，我们积极组织教师参加各类培训活动。今年，我们先后赴北京参加国家级课题（《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》和《面向未来的基础学校研究》）的培训，又组织张深、袁韵辉、郭宏伟、高菊4位班主任参加市心理健康协会的“注意力障碍和多动症儿童干预技术”培训班，组织郭文、刘世斌、冯莹老师赴本市虎林路小学参加《基于网络的探究性学习的实践研究》的培训。

此外，我们学校还邀请了柳栋、盛志明老师就《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》和《中小学信息技术和学科整合的实践研究》课题作了多次报告。

四、积极组织稿源积极做好投稿工作

科研工作除了搞好课题研究外，还积极组织稿源，做好各类投稿工作。自2003年1月至今，我校ADHD课题组论文刊登在《心理辅导》杂志2003年第3期上；曹庆明老师撰写的名为《小学植物学教学中人文精神的培养》为刊登在《科学教育》杂志2003年第8期；冯莹、宓莹老师的出国交流体会被刊登在《徐汇教育》2003年第1期中，另外冯莹老师写的《问题应从老师找起》被转载《文汇报》；刘汝敏、陈博宇所撰写的案例、课后体会刊登在《徐汇教育》2003年第2期上；陆培贤、吕菁、胡燕、陈敏、费丽文、陈博宇、何芝芬、张莉珉、詹振益老师撰写的体会文章也被刊登在《心理辅导》2003年第4期上。此外，我们还积极参加了由区教育局主办的“二期课改教学案例”征集活动，宓莹、朱晖、焦轶萍、曹庆明、徐雄、冯莹、张丽珉、陈博宇老师纷纷撰写了数学、社会、科学、综合活动、音乐学科的教学案例。

除了上述工作外，今年我校《ADHD综合干预的实践研究》获2003年区德育成果一等奖，胡燕老师写的《尊重与引导》一文评为区德育征文三等奖，更值得高兴的是在全体老师的齐心努力下，学校第2本文集《小学综合学习的研究与实践》于今年11月正式出版了。

回顾2003年学校科研工作还有很多值得思考的问题、值得改进的地方。学校科研组会在以后的工作中，继续团结每位老师、继续深入各个学科，齐心协力，使学校科研工作能在明年更上一个台阶，迎接2004年百年校庆。