指导思想：
    以学校工作计划为指导，坚持"以研促教、以研兴校"，结合"二期课改"，优化课堂教学，探索新的教学方法，切实做好课题的研究工作，从而提高课堂教学质量、提升教师的专业水平。
工作重点：
    1、做好原有课题的结题工作
    2、组织力量，结合课题内容有计划地各类培训和研讨活动
    3、加强课题管理，保证课题的实施
具体工作：
一、做好已有课题整理、归档工作
    1、对2002年已结题的课题进行整理、归档
    2、对原有课题《小学低年级综合主题活动方案设计与实施》的资料进行整理，三月完成书稿小样，并联系出版工作
    3、整理市级心理课题《ADHD儿童综合干预的研究》的资料
二、继续做好部分课题的申报工作
    现有7项课题中，《课程统整中的教师专业发展的研究》和《网络环境下探究性学习的实验研究》已由相关课题组批准立项，另外课题《在科学教育中培养学生科学素养和人文精神整合的研究》也已被上海市科技教育研究所批准。
    在此基础上将陆续完成《引导学生主体性德育发展的研究》、《对"网络环境下学生探究性学习"教学评价的实施》和《课堂教学与学生心理发展的研究》课题的申报、立项与实施工作。
二、加强课题管理，推进课题的实践研究
    以两个国家级课题，即《课程统整中的教师专业发展的研究》和《网络环境下探究性学习的实验研究》为重点，以青年骨干教师为核心力量，以教研组为基本组织形式，尝试采用课题负责制的方法，将课题落实到具体的人、具体的学科，从而保证课题的实施。
    1、尝试建立课题负责制，有步骤、有计划、有组织地落实每一项课题。
    （1）充分发挥青年骨干教师的作用，商议、确立各课题的负责教师，让部分教师一同参与课题的管理和实践。
    （2）通过各种方式，使全体教师了解学校科研工作情况，并采用自愿与协调相结合的方法，积极鼓励全体教师参与课题实践与研究。
    2、加强课题的过程管理，尝试运用校园网建立课题资料管理体系。
利用学校已有设备建立课题资料库，由课题组相关教师定期输入课题实施情况。
    3、做好对课题实施中的管理工作。
    （1）定期察看课题资料库中的内容，及时了解课题开展情况。
    （2）深入各课题小组，参与课题的研究。
四、组织力量，开展与课题相关的各项培训、研讨活动
    （1）针对两项国家级课题，有计划地开展校本培训活动。
    （2）定期开展研讨活动，及时了解和解决课题进展中的问题
五、建立奖励制度，奖励科研先进集体和个人
    拟定奖励制度，对积极参加课题实施的集体、个人给予一定的鼓励。