6月12日下午，上海市教科院“未来学习智造局”交流研讨活动在汇师小学中城校区举行。上海市优秀成果持续发展共同体、“未来学习智造局”项目组的专家、成员及汇师小学相关教师参加了此次活动。

来宾们到校后先参观了校园。他们走进社团活动，感受到了优美的环境建设和丰富多彩的校本课程。

而后，大家在学校的小海豚剧场听取了宓莹校长的主旨报告。具体介绍了学校项目组在建设校本的生态课堂研究中取得的成果；接着，由五年级数学备课组长张博韵老师结合《平均数的运用》一课，说明了“共生共长的生态课堂”是如何开展课堂教学实践的；最后，通过数字故事展现了整个项目研究以来，各教研组是如何聚焦研究主题，通过教研组、备课组集体研训，将校本生态课堂的建设落实到常规教学工作中。

主旨报告后，六位不同学科的教师展示了自己的课堂教学。语文课《青蛙卖泥塘》通过表演任务，将“独唱”课堂变为“交响”的课堂。数学课《从算筹到计算器》以时光之旅的形式，提供给学生丰富的学习资源，体会数学文化的魅力。英语课《Weather Period1 Weather I like》以学生合作的形式，完成对“天气”主题的探究。自然课《搭纸桥》提供充分的自主活动时空，通过评价引导学生开展自主设计以及制作活动。音乐课《欢乐的音乐会》整合单元内容，通过丰富的音乐游戏，引导学生感知多元的音乐文化魅力。体育课《前掷实心球》营造“炮兵训练营”的主题情境，通过层层递进的挑战内容，帮助学生掌握了前掷实心球的技能。

新型的教学设备，信息化的评价手段，教学转变的视角，师生、生生之间高质量的对话和学生积极活跃的学习状态，都给与会的老师们留下了深刻的印象。课后，各位来宾再次汇聚主会场，使用Scamper（奔驰法）对本次活动做分组点评、小结。

闵行区福山实验学校校长金小燕、上海师范大学附属卢湾实验小学校长虞怡玲、长宁区新虹桥小学胡静波校长分别从“学生的学习状态”“教-学-评一致性”“支持的学习环境”三个角度组织了小组讨论，充分肯定了共生共长的生态课堂呈现出的高参与、高讨论、高开放的特点，赞扬了汇师小学尊重生命发展、关注学生学习体验、关心学生个性成长的办学理念。

上海市教科院普教所学校发展研究中心主任冯明认为，汇师小学所探索的校本生态课堂形态为未来学校的建设提供了宝贵经验。

徐汇区教育学院科研员、正高级教师、特级教师杨向谊将汇师的教研经验概括为“复盘改进—迁移运用—提炼升华”三个阶段，称校本生态课堂的建设是一种“固本创新”。

光电球、数字班牌、三个助手、数据云终端……这些新名词已经悄然出现在了汇师小学生态校园的建设中。学校也不止一次畅想：未来的学校是什么模样？是为学生提供更加人性、舒适、有效、便利的学习环境？是不断促进学与教的变革？带着问题，汇师小学将会继续前行，用智慧去创造未来更加美好的教育场景。