此次教学展示活动由三年级备课组的吴怡斐老师担任，执教的是《护蛋的故事》。虽然有了之前习作讲评课的“前车之鉴”，但是本次习作讲评的对象是三年级，刚刚进入作文起步阶段的学生。如何基于年段目标，对学生进行正确的习作评价，一度让老师们产生困惑。在两位组长时老师和严老师的帮助下，老师们对于年段目标更明确了，对于评讲的教学思路更清晰了。期间，全体三年级备课组老师们细致地梳理学生草稿中的共性问题，几次活动讨论，帮助吴老师反复进行试教。

    当天的实践课中，吴老师从习作要求出发，细致地指导学生依据要求逐一进行评改自己的文章，初步教会学生修改自己的作文，激发他们自评的兴趣。吴老师通过一系列的数据统计、学生自评表、经过部分梳理表以及病例好文的学习，传递给学生一种理念：无论是写或评都要紧紧围绕习作要求开展。

    课后，5个备课组也分别派老师代表上台进行点评。大家一致表示，这节讲评课接地气，贴近学生的需求，能帮助学生养成良好的修改作文的习惯，颇为成功。最后，大组长时慧老师对本次活动进行了总结，她希望老师们能为通过这样一次次的研究、一节节扎实的课堂，为学生表达能力的提升埋下一颗种子，提升他们的语文能力。