12月3日，全体数学教师代表汇师小学参加了徐枫学区的主题研修活动的展示评比。首先由张圆老师从背景分析、研修主题和目标、研修的基本路径和形式五个方面介绍了我校数学组本学期的数学大组主题研修的计划，展示了我们一个学期的研修活动的设计思路和推进措施。然后由朱晖老师主持展示的一次主题研修活动。

此次研修活动是在上学期生态课堂研究活动的基础上，针对数学课堂如何体现“生态课堂”的理念为研修背景开展的。这次研修活动的目标是是要利用“教师课堂提问和理答”分析表这个工具，通过课堂实录分析找到生态课堂中教师有效的提问和理答方式，初步提炼出数学课堂教学中有效的互动模式，初步解决教师对一节符合“生态课堂”理念的好课从“知道”到“能做到”的问题。活动前全体数学教师利用课堂观察单和分析工具对朱晖老师执教的一节一年级的数学课《度量》进行了实录分析。今天的展示中先有各备课组长和小组代表介绍了各自的观察数据和分析，提炼出了一些符合“生态课堂”理念的提问例句和有待改进的方面。接着大家针对这些提问例句进行了梳理和分析，总结得到了五类好问题的模式，这些问题可以帮助数学教师在设计教学活动中引导活动开展，在课堂推进中引导学生深入思考问题，在理答中有效地追问，在课的最后用这些问题来引发新的思考，使学习继续发生。有了这些提问模式可以帮助老师们在数学课堂中知行统一，逐步改变我们的课堂行为和习惯，提高课堂指导的灵活性，有效性。

    在今天的研讨中老师们也发现有一些问题是要在具体的生生，师生互动中来加以分析的，课堂是一个时时互动的过程，教师的行为直接导致了学生的学习状态，同时学生的课堂行为和表现也是教师课堂行为发生的原因，所以接下来数学组的全体老师将继续开展课堂的师生、生生互动活动的实时观察，将研修活动推向深入。

撰稿：朱晖