1月5日，学校对一年级进行了数学学习能力诊断，这次诊断在常态下进行，主要是为了检测一年级同学在计算、应用和概念方面的学习情况。练习覆盖内容全面，考查内容比较多，特别是概念部分题量比较大，文字比较多，对一年级同学是一次不小的考验。通过这次诊断可以看出，一年级学生的数学学习习惯比较好，计算和应用都掌握得比较好，但是概念部分由于识字量不多，对题意不理解等原因，暴露出了很多问题。这些问题需要引起老师的重视，低年级的数学课不仅要教数学知识，训练计算能力，培养思维，对于识字和理解文字意思也要加强。各班级具体情况如下：