12月26日，学校对四年级学生进行了英语阅读监控。本次阅读监控共有4篇文本，并通过不同的形式来检测学生的理解能力。大多数学生能比较好地理解第一和第四篇文本。虽然语篇中有较多的生词，但学生能根据上下文的意思来猜测词义，并较好地完成练习，这也是在阅读训练中学生需要形成的一种技能。第二篇的选择和第三篇的完形填空对于学生来说难度较大。因为选项中的许多干扰项和正确项很容易混淆。有的学生记错了动词固定搭配，有的学生没有把时态考虑进去，单词写对了，但是没写出动词的正确形式。通过本次阅读监控，老师在今后教学中应注意培养学生良好的语感，并尽可能多地为学生提供适合他们的阅读资源。