| 为促进中小学生心理健康教育的内涵发展，保障中小学生身心健康成长，根据《上海市教育委员会关于开展上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估工作的通知》（沪教委德〔2013〕37号文件）的精神我校于2014年9月参与了上海市中小学心理健康教育达标校的评估工作。为此9月9日学校特别召开了心理健康工作会议。会上主要针对本学期学校将要评选上海市心理健康达标校的各级各类指标和工作要求进行了研究和讨论。我校对照2014年上海市中小学心理健康教育达标校的各类指标从组织管理、保障条件、教育实施、教育成效等四个板块结合学校的实际工作进行了梳理和讨论。通过本次会议进一步规范和完善了我校心理健康的工作，对进一步开展学校的心理健康工作奠定了基础。 11月13日，学校接受了申报上海市心理达标校的专家组现场评估。评估工作的专家查阅了心理辅导室和学校心理健康的资料，而后兵分两路，分别对德育教导、分管校长；学校心理老师和部分班主任老师进行了访谈，并做了学生访谈和学生问卷调查。最终专家从组织管理、条件保障、教育实施、教育成效等四个方面对我校的心理健康工作给予反馈和肯定，并为我校即将申报的心理健康示范校的工作并提出了宝贵意见和建议。 12月底，我校又参与了上海市心理健康示范校的申报工作。为此我们又一次召开了申报上海市心理健康示范校的筹备会议。会上我们总结梳理了我校心理健康的品牌特色。我们认为一个教师拥有健全的人格和健康的心理是最为重要的。用教师健康的心灵去塑造健全人格的学生。因此关注教师积极有效的心理活动，培养教师平稳而正常的心理状态，实现教师自身的价值，提升教师的主观幸福感，将作为我校心理健康教育工作的品牌特色在今后的工作中继续得以推广和发扬。
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