9月19日下午，语文大组济济一堂在2号楼会议室进行了第一次活动。
    首先，大组长时慧老师宣读了本学期的大组计划，计划中提到要加强教研组建设，形成学习型的教研组。活动时集体研究和个人学习相结合，组织老师们学习理论及《小学教师》，进行读后感交流等，做到智慧共享，优势互补。时老师还强调，她将要深入到各个备课组中听各位备课组长的课，再进行沟通、交流。大组计划让老师们明确了大组本学期的工作重点和具体内容。
    其次，由五位备课组长就各自的年级交流学习习惯的培养。一年级注重认真倾听、大声发言、字字过目读书、养成先看范字再写字的习惯。二年级除了继续保持巩固一年级的习惯外，还要逐步养成利用工具书主动识字，带着问题读课文，有兴趣读课外书的习惯。三年级则注重养成静心阅读的习惯，边读边思，学习提有质量的问题，学写钢笔字，做到规范、整洁。四年级注重根据预习卡认真预习课文，认真作业，做完作业自觉检查，发现问题及时订正的习惯。五年级侧重在预习时查阅工具书，扫除字词障碍，查阅有关资料，简单了解相关人物资料和背景；作业、考试时仔细审题，完整地理解题意，多角度思考，认真推敲，再做解答；明确老师批改的要点，对错误处找出原因，认真分析，注重学习方法的积累；能够有主动积累素材的意识，作后有自我修改的习惯。通过各年级学习习惯培养的交流，老师们更为系统地了解了整个小学阶段对学生语文学习培养的重要性和序列性，在今后的教学中有了更为明确的抓手。
    最后，时老师带着大家复习了一些语文知识，先是关于标点符号的正确书写，时老师打了一个很贴切的比喻，首格就好像是“VIP”房，只接受“上引号、前书名号、省略号和破折号”的居住……接着讲了修改的符号，删改、替换、换行、移位等的正确运用。语文知识的复习让老师们在以后的作文指导、批改上更为规范、更为美观。