我担任班主任工作近三年了，在和孩子们交往的过程中我发现现在的孩子小小年纪学英语、下围棋、会乐器、练书法……个个都是“身怀绝技”，让老师们都自叹不如。但在关键的时候他们的表现又往往让人大惑不解：围棋升级赛中自动放弃比赛，每盘棋不到十分钟就败下阵来；钢琴考级时晕倒在考场外；平时思路敏捷，到了考试时面对考卷却不知所云。我时常在想这是为什么呢？
　　我觉得，希望获得成功，但又总是担心结果会失败，正是这样一种心态，使一些同学在没有尝试前就胆怯退缩了。要克服胆怯必须要有不怕失败的勇气。
　　“勇气”需要培养，需要锻炼，更需要教师以自身的个性魅力和人格力量来感染我们的教育对象。
放风筝是我们每次春秋游活动午饭后的保留节目，这次秋游也不例外。大草坪上处处可见拽着风筝线奔跑的学生和老师，但风婆婆不帮忙，飞上天空的风筝一只手就能数过来。尽管如此大家还是热情很高。英子看看天空，看看奔跑的同学，又看看自己手上的风筝。我走过去提出和她一起放风筝，她的回答是：“肯定放不上去的。”如果能把风筝放上天，这是对英子最好的鼓励和教育。于是就对英子说：“如果连试也不试怎么知道一定不行呢？”在我的坚持下她终于和我一起开始放风筝。当我们的风筝在空中越飞越稳，越飞越高时，我感受到了英子的喜悦，相信她也能被我这种不怕失败的勇气所感染。
　　其次，我觉得作为一名班主任应和学生在集体活动中一起参与，带领他们体验竞争的过程。追求成功和胜利固然很重要，但是勇于接受挑战，能直面困难，体验追求成功的过程，对一个人，特别是一个成长中的孩子来说是比获得成功更加宝贵的财富。
　　年级里开展跳长绳比赛。挑选选手时让我大吃一惊：全班四十位同学，会跳长绳的不到十个人，跳得好的也极少。可是比赛的要求是每班十位男同学，十位女同学参赛。面对这种情况大家对比赛顿时失去了信心，甚至说：“我们还是弃权算了，肯定是输，也别去丢人了。”于是我告诉他们：体育精神最重要就是重在参与，只要我们努力过了，结果并不重要。我郑重宣布：“从明天开始我和大家一起练习跳长绳，希望同学们都能来参加。”于是，课间休息时、体锻课上、放学以后，我们抓紧一切时间练习。从一开始只能跳十几个，到几十个，最后在比赛中跳了一百五十几个。虽然全年级四个班级中我们班屈居第三，但在宣布成绩时大家都欢腾起来，这是发自内心的喜悦。后来有一位同学在作文中写道：“那一次的跳长绳比赛非常难忘，因为我们全班同学和班主任一起努力了一个星期，大家齐心协力，努力练习。虽然我们只得了第三名，但是我们打败了自己的胆怯，我们懂得了：只要努力过了就是胜利。”那一张第三名的奖状后来被贴在了班级光荣栏中最醒目的位置，我想它在同学们的心中的位置也是最重要的。“不论结果如何，只要我们努力过了就是胜利。”这正是我要告诉他们的，从他们的笔下流露出来比我说上千遍万遍都更有效。
　　学生的成长过程是不能代替的，必须依靠他们自己一点一点的去感悟。我作为一位班主任就是要积极地为学生创造条件、创设环境让他们在参与、体验的过程中向失败挑战，最终获得成功。
　　我坚信：成功的实质就是不怕失败。只有能够勇于接受挑战、能直面困难、并能体验在追求成功过程中的喜悦的人，才能在激烈的竞争中拥有积极、向上、健康的心理，充分释放自己的潜能，最终赢得胜利，收获喜悦。