无标题文档
 

2005第一学期德育工作小结
德育工作计划
汇师小学行为规范做法简介
上海市行为规范示范校三年规划
2005学年度德育计划
2005年汇师小学德育工作计划
2004学年第一学期德育工作小结
2004学年第一学期德育工作计划
2003学年度小学德育工作汇报表
2002学年第二学期德育工作小结
2003学年第二学期德育工作计划
2003学年第一学期德育工作计划
2002学年第二学期德育工作计划
2002学年第一学期德育工作计划

 

2005第一学期德育工作小结

         这学期,根据区德育工作精神和校德育工作计划,我校以感恩教育为核心,以扎实而又形式多样的教育活动进一步推进了主体性德育,落实了素质教育,确立了“人人都是德育工作者”的德育理念,营造了健康、向上的校园文化氛围。现将本学期小结如下
       1、抓好队伍建设,深化“人人都是德育工作者”的意识。德育是学校工作的核心。要使每一位教师做到身正为范,积极成为德育的实践者和学科德育的研究者,必须加强师德建设。本学期,我们不仅以“师德进课堂”的理念认真抓好队伍建设,还结合本学期德育工作重点——感恩教育特意请来了上海市普教所副所长吴增强教授    为全校教师做了有关生命教育的报告。通过学习,教师们不仅认识到了实施生命教育的重要性和迫切性,还了解了生命教育的主要内容,深化了德育意识。班主任队伍一直是德育的骨干队伍。我校坚持每一个月召开一次班主任例会制度,组织班主任认真学习《小学生守则》等有关文件精神,还结合学校德育重点学习了感恩教育的资料,使班主任会议不仅是布置工作的会议,更是互相交流学习的会议。另外,我校还根据本学期新班主任较多的特点召开了新班主任会议,了解他们的思想动态,鼓励和指导新班主任积极开展工作,创出班级特色。
       2、落实两纲教育,进一步推进主题性教育。随着《生命教育实施纲要》和《民族精神教育实施纲要的》这两纲的颁布和实施,今年下半年我校结合生命教育和学生实际开展了以感恩为主题的系列教育活动。此次活动我们分了三个阶段来实施。在各个阶段中我们不仅利用升旗仪式和周会课对学生进行了感恩教育的宣传、开设了深入浅出的生命教育和感恩教育的系列讲座,还开展了征文征画演讲比赛。特别是我们各年级还陆续召开了以感恩为主题、家长参与的大型年级主题队会。此外,我们还根据特色进行了校园环境建设。通过这一系列生动活泼的教育活动使学生们认识到我们每一个人都要学会感恩,感恩是每一个人应该具有的基本素质。我们唯有学会感恩,才能以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡普通的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,而多一份发自内心的满足与快乐。学生也在这一活动中学习了如何从自己实际生活出发,学会对父母感恩、对老师感恩、对他人感恩。因此此项活动真正落实了主体性德育的理念,营造了浓厚的校园文化,受到了家长和老师的一致好评。
       3、继续抓好行为规范教育,做到日常评比和重点训练相结合。行为规范教育一直是我校德育工作的重点。除每星期坚持进行的三比流动红旗的评比,我们本学期还开展了两次行为规范训练周,检查的内容涵盖了学习习惯、文明休息、环境卫生等各个方面。同学们通过这一常规型的教育活动,培养了良好的行为习惯。也正因为学校行为规范的训练常抓不懈,才使我们汇师小学一直保持着良好的校风和学风,从而促进了各方面工作的开展。因此,我校这学期又一次被评为“上海市行为规范示范校”,还完成了“上海市行为规范示范校风采展示”的网站建设。
       4、落实专题教育,做到专时专用,保质保量。本学期,我们充分利用升旗仪式、周会课、心理辅导课和社会课等德育教育主阵地对学生开展了时势教育和专题教育。这学期我们根据上级要求把安全教育作为一项重点内容来抓。我们利用各种时机采用各种形式对学生进行安全教育,在11月份,还进行了安全紧急疏散的演习,提高了学生自我保护意识,落实了生命教育的要求。心理健康教育一直我校的特色教育,我小本学期不仅利用心理健康教育课对学生进行集体心理健康教育和辅导,还结合《ADHD学生的综合干预》和《LD学生的综合干预》这两个课题为个别学生建立了心理个案,使心理健康教育落到了实处。另外,本学期,我校还对学生进行了节粮宣传和台湾知识的辅导。
       5、当然,家庭教育也是我校德育工作的重头戏。这学期,我们不仅继续完善了家委会的建设,还分年级开设了家庭教育讲座,邀请家长来校参加各种活动,如一年级对家长开放活动、境外班迎圣诞活动、各年级感恩主题会等。通过这一系列的活动,不仅增进了彼此了解,加强了彼此沟通,更形成了良好的家校联系平台和教育合力。
        总之,本学期我校的德育工作开展得有序、扎实,注重了实效,推动了学校的各项工作,贯彻了区德育工作精神。我们决心继续以“师德进课堂”课题的研究为抓手,进一步深化感恩教育,为区的主体性德育的实施和推进做有益的探索和实践。

 

关闭窗口