3月15日，英语教研组开展了第二次大组活动。本学期，英语组研修主题为借助语篇，促进学生语言能力的提升。通过前期准备和研讨，大家了解语篇在英语教学中的功能，并根据教学目标，选择适切的内容作为学生英语学习的材料，帮助学生获取信息，培养学生的语言能力。在本次活动中，陈鹰老师为大家做了《小学英语阅读教学过程设计与评价》的专题讲座。讲座中，她先帮助老师们区分了语篇教学和阅读教学，深刻分析了小学英语阅读教学的现状，并通过一些案例阐述了阅读课的教学目标和教学方法。之后，陈老师就阅读教学的目标预设为大家做了详细的介绍，她向老师们推荐了《中国中小学生英语分级阅读目标》一书，让老师们可以在备课组活动中学习相关的理论知识。与此同时，她将和陈奇刚老师合作完成的汇师小学3-5年级阅读目标与大家分享，为阅读教学的研究提供了宝贵的经验。最后，陈老师对全体英语教师提出了阅读教学的两个问题，并希望老师们能根据学到的内容更好地开展中高年级的英语阅读教学。

    3月15日，音乐组教研活动如期开展，本次活动主题围绕两个方面展开。首先大家针对上海市基础教育督导优秀教师教学展示及组内教师的推门课进行了深入的研究。大家根据学校的学情及教材内容分别确立了教学内容，还初步讨论了教学目标、教学难点、教学重点和教学设计意图，为每一位教师后续的备课提供了良好的建议。而后为了迎接徐汇区青年教师教学评比，沈淳老师对自己参加比赛的这堂课进行了说课。教研组每位老师认真聆听并针对沈淳老师的说课，做了逐一的点评，提出了有针对性的建议，帮助沈淳老师后续进行改进。

    3月16日，自然全体教师在自然办公室进行了教研组活动。首先大家根据本学期计划一起学习了《呼唤共生共长生态课堂》，并且结合了自己的课堂实际围绕生态课堂的4个要素：1.学习目标和谐统一；2.学习状态积极主动；3.教师指导灵活充分；4.学习结果丰富鲜活，进行了讨论。然后大家对《磁铁两极》这课，如何基于标准，结合生态课堂的要求进行教学任务调整的探讨。

    3月16日下午，体育组在工会休息室开展本学期第二次教研活动。首先李洁老师分享了市英语教研员朱浦老师《基于课程标准的教学与评价》的讲座内容，基于课程标准的教学与评价的指向、评价要点和教研活动的形式。其次组内老师开展教学评一致的生态课堂教学设计的主题研修，学习建构生态课堂理念，共同探讨课堂的评价要点、教学活动设计和课堂问题。通过学习与讨论，大家进一步明确课程与教学调研的要求，生态课堂教学的追求，同时还围绕立定跳远活动设计进行案例研讨。最后，大家达成共识：教学活动设计要关注学生个体差异和学情分析，以生定评，以评定教。

        3月16日下午，美术教研组在总校二楼美术室开展教研活动。此次教研活动主要是对许新婷老师即将参加的区中青年教师课堂教学评比复赛课《器皿上的花边》进行集体备课。此次比赛以单元的形式设计教学，并自选单元中的一课进行课堂教学。在教研活动中，组内各位老师们能结合教学手册中编写的单元要求和“市课程与教学调研”中课堂教学工具量表中的各项观察点，对照《小学美术学科教学基本要求》中“设计”主题对二年级学生的学习要求，对课堂中的各个环节反复推敲，优化教学设计，对存在的教学问题各抒己见，纷纷提出自己的建议和想法。虽然，比赛时只有一位教师站上讲台前，但背后凝聚着全体美术组老师们的智慧。

    3月16日，开展了本学期的第二次信息科技教研组活动，此次活动有组长郭文老师负责主持，主要结合区教学基本要求的解读与校生态课堂的建设转变教学方式为主题开展交流讨论。组内老师首先回顾了上学期区《项目活动设计的方法与案例分析》中的两个重点案例给大家的启示，结合目前的教学主题对主要掌握的信息技能进行单课时的目标划分，结合校生态课堂的建设如何利用信息科技培养解决问题的能力，进行了充分的讨论。讨论中，大家一致认为寒假培训学习：《像冠军一样的教学》一书对我们当前开展生态课堂建设有很大的帮助，为我们提供了高效、详细、具体的教学操作技巧。