心理幼稚症

个案介绍：

一位母亲在给心理医生的求助信中这样写道：

我的儿子是家里的独子，从小我们就很注意对他的教育。他放学后很少外出，只闷在家里做作业，上下学都是由家长接送。他发育良好，生性活泼热情，也很聪明，所以邻居和老师都很喜欢他。他现年18岁，即将高中毕业，但是我们发现他非常幼稚，虽外表已成熟，但心理行为像儿童，很不懂事，对个人前途从未考虑过，整天爱与10岁的小孩们玩耍，迷恋电子游戏，看小人书，对儿童动画片百看不厌，整天养尊处优，无忧无虑，因此学习不努力，上课注意力不集中，厌学拒学，成绩逐年下降，全家为他担忧苦恼，他却若无其事。请问我的孩子得了什么病？他为什么会显得如此幼稚？

个案评析：

这位孩子得了一种叫做“心里幼稚症”的心理疾病。心理幼稚症又称“心理幼稚化”或“心理幼稚型缺陷”。这是一种由心理发育不良所致的心理疾病，是中小学生发生学习和社会适应困难的常见原因之一。

导致心理幼稚症的原因主要有3种：

第一，父母对子女采用保护型和溺爱型不良家庭教育方式。现代家庭趋向独生子女或少子女的小家庭已占60％～ 80％以上。从亲子心理特征和独生子女家庭教育倾向来说，父母亲和祖辈老人容易对自己孩子采用保护型和溺爱型不良家庭教养方式，而且这种不良教养方式越来越普遍，奇迹段是导致孩子们养成严重的自我中心，高度生活依赖，儿童期社会化学习功能严重削弱，心理认识水平低下，这是本症的重要基础。

第二，封闭型不良教育方式是导致心里幼稚的另一重要原因。长时期来对中小学生只重视智力投资和知识教育，忽视社会化学习和教育。作为父母威力让孩子读好书，不分心，不许随便出去玩，不许孩子接触社会，生怕受到外界不良影响。但是必须指出的是，人的一生是社会化学习的一生，人既是社会人，也要求与社会同化，为社会服务。从社会汲取心理养料，这样才会成熟完善，否则很容易导致心里幼稚，身心发育脱节。

第三，家长们人为地使自己的子女从小处于“风平浪静”的安适生活是导致心里幼稚化不成熟的原因之一。人的一生不可能也不应该一帆风顺，正确的教育是让孩子从小处于成功与失败、顺境与逆境中。家长让孩子生活优裕，不吃苦，只知享受和满足，是心里幼稚症的诱导剂。

心里幼稚症严格地讲是一种心理缺陷。原则上可采用以下几种方法进行纠治：

第一种，社会化学习法：利用双休日和暑假、寒假休息时间，由家长和教师组织参观访问各种高层次，高科技，高社会教育内容的地址，有助学生开扩视野，增进知识接触社会，获得最大量社会现代化信息，目的是提高心理认识。

第二种，旅游训练法。通过有意识有组织的旅游，获得社会化与学习心理经验。古人云：“行十万里路，胜读十万卷书”。这表明通过旅游学习训练，将能深入社会，接触社会，从中获得大量社会知识。

第三种，阅读名人传记训练法。心理幼稚型缺陷者缺乏理想追求，自我意识薄弱，表现出没有名利思想，根本不懂得什么是人生奋斗、追求和事业成功。因此让他们有组织、有意识地阅读名人传记，有助心理丰富和成熟。

只要按照以上几种方法坚持训练心理幼稚症的孩子，就一定会取得良好的效果的。