伴随假期的到来，汇师小学寒假校本培训活动也如期而至。本次培训以“指向核心素养，提升课程实践能力”为主题，通过为期三天的培训，从理念到技能，给予老师们有益的指导和帮助。编辑部将通过连续五天的报道，将本次培训的内容和老师们真实的感受逐一呈现，敬请期待。

随着学校课程实施方案的尘埃落定。学校的综合实践活动课程实施方案、劳动教育课程实施方案以及校本课程实施方案也相继完成了编制。三位校长领衔三个编制小组对三类课程进行了系统化、规范化的设计，通过一个学期的编制和完善，利用校本培训的机会向全体教师进行介绍。

综合实践活动课程作为国家义务教育方案中的必修课程，旨在通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生综合素质和跨学科实践能力。课程设计基于学生真实生活和发展需求，结合学校办学特色，围绕九大活动主题展开。课程通过日常观察记录、任务单评价、学生个人成长档案等途径，全面评价学生的发展。

劳动教育课程以“五启”校本劳动教育为核心，旨在培育“劳动小模范”。课程设计基于国家政策要求，结合学校丰富的校本资源和周边科研场馆资源，通过公共项目、特色项目和劳动周三大板块实施。课程实施强调理论与实践结合、学校与家庭合作、个体与集体协作，同时借助综合素质评价平台进行过程性与结果性评价，确保课程目标的达成。

校本课程立足学校办学传统和目标，以满足学生个性化学习需求为导向。课程以“点醒意识，坚定信念”“点燃热情、创生动力”以及“点亮梦想，突出特长”为核心理念，通过“亲善向真与担当”“求是慎思与创新”“尚美悦动与实践”“合作共为与发展”四个维度，借助三个系列、七个主题的课程内容，彰显学校课程特质，提升课程特色，打造课程品牌，促进学生全面而有个性的发展。

李昱和牛静静两位老师结合具体的案例，介绍了综合实践活动课程和劳动课程的实施情况。李昱老师以“如何设计一个营养健康的汉堡”为驱动性问题，引导学生从“吃什么”“吃多少”“怎么吃”三个维度展开研究。学生在调研营养成分、分析数据、设计汉堡并进行优化的过程中，不仅掌握了食物营养知识，还培养了问题解决、创意设计和团队协作能力。

牛静静老师以“废纸回收”为主题，通过系统学习和实践活动，引导学生了解废纸回收的意义、流程和方法，掌握分类和整理的技能。课程创设贴近生活的真实情境，让学生在完成任务的过程中解决实际问题，培养劳动观念和环保意识。

周旖旎老代表五年级英语组介绍了《What I want to be? 我和未来有个约会》的项目化学习，引导学生了解职业、探索自我，并规划未来职业。项目融合了心理与信息学科内容，以时空胶囊的形式封存梦想，待未来开启，帮助学生树立了职业理想。

撰稿：吴晓慧