班主任是班集体的教育者、管理者和组织者。了解每一位学生，才能更好地进行班级管理，因材施教。为了帮助青年班主任解决在教育教学过程中遇到的问题，学校举行了以“五育润心，助力成长”为主题的青年班主任个案督导活动。

韩欣悦和董媛媛两位青年教师分享了各自的班主任案例以及自己在教育过程中遇到的困难和问题。张一、郭裕婷、王海婕，蒋瑶四位经验丰富的年级组长组成导师团，对两位老师的困惑给予解答和帮助，心理组的老师也从心理健康的角度，就班主任老师与家长关系的维护，与学生关系的建设，以及与自我关系的觉察和成长进行了梳理和分析。

这一次的个案督导活动给了与会各位年轻老师很多宝贵的经验和方法。

明确班级建设方向，找到问题的根本所在，对症下药；

班级管理要有明确制度，建班之初要树立积极、正面的风气班级管理要有明确制度，建班之初要树立积极、正面的风气；

建立良好的家校关系，与家长沟通时掌握沟通技巧，学会共情；

要热爱学生，发现孩子的可爱，喜爱孩子，拉近师生之间的关系和情感。

多学习、多请教，然后再讲学到的经验和方法应用到自己日常的班级管理之中，相信这些年轻的班主任们一定能慢慢领悟教育的真谛，感受教育工作的责任和价值，在成就学生的同时也更好地成就自己。

撰稿：费雯佳