3月29日下午，数学组开展2018学年第二学期的第二次学科教研活动。全体数学组成员参与了本次活动。
    首先，由张圆老师介绍了本学期《基于单元教学设计研制教学手册》撰写的方法。基于前期实践的经验，张老师从单元教材教法分析入手，为大家列举了教材编排体系和单元教材教法分析的属性表。通过张老师的单元课时的样例分析，在座各位老师进一步明确了在撰写时，需进行学期目标—课时目标—单元目标三者的统一，在每一单元结束之后加上双向细目表，并能在综合活动的开展中与学科性整合起来，将活动评价落实到位。
    接着，各年级组围绕上一学期单元教学设计指南开展的有关“如何通过问题设计来实现以学生为中心推进教学流程”的教研专题，就前一阶段五年级备课组于区学科教研活动中李文菁老师和张圆老师执教的《小数的意义》和《数轴》两课开展了研讨。大家一致认为在以学生为中心推进教学流程的过程中，5类启发性问题的设计需以学生的基础为起点，以核心问题为主要推动力量，在课堂的层进过程中，呈现问题，启发解决问题的方法，从而构建新的概念，对于平时的概念教学设计很有参考价值。
    通过两个活动，将本学期的重点任务做到人人知晓，数学组的每位成员对如何进一步开展工作达成了共识。

撰稿：王旻