游戏是一种最能启发个性、自我创造的教育方式。它在儿童时期占有非常重要的地位。孙老师先从传统班主任以“教学为主，班级管理为辅，强调“管与理”，信念伦理高于责任伦理”的理念聊起，谈到新时代背景下班主任工作应具备新理念：“把班级还给学生，让学生做班级生活的主人。班级是教师与学生共同创造的学习、活动园地，人人应沐浴关爱与阳光。”新时代的班主任要具有慈悲、可靠、包容、同理、关怀、敏锐、幽默等这些核心素养。

    随后，孙老师结合她丰富的学校心理辅导实践经验，就“如何设计游戏中的热身活动和班级活动中的分组问题”，她建议用“石头—剪刀—布”、“我说你做”、寻找“有缘人”等小游戏的方式进行，可以增强趣味性，随机性，新鲜感。

    接着，孙老师围绕“了解孩子”、“增强班级、团队的凝聚力”、“亲子关系沟通”、“离异家庭学生教育”等问题向班主任们传授经验，一个个生动鲜活、操作性强的游戏活动案例，令班主任们耳目一新，启发颇深。期间，孙老师也不时和大家进行互动游戏、问答，现场气氛轻松活跃。

    这次班主任专题培训活动，不仅仅是一次业务理论的学习，是一次提高班级管理能力与技能的培训，更是一次观念与心理的洗礼，班主任老师都受益匪浅。今后，大家将不断学习，以饱满的热情，积极投身到班级管理工作中去，真正把自己塑造成一个有魅力的班主任，为学校德育建设贡献一份力量。