首先，由闻伟隆老师向大家介绍了她们此次学习的总体情况。她们一共观摩了22节课，7场大小不等的主题报告，3场圆桌论坛和一场同课异构的辩课活动，研修的内容和形式丰富多彩，精彩纷呈。闻老师介绍说专家们的报告都指向主题——发展核心素养，培养“全面发展的人”。在核心素养的总体框架下，具体研究“人本”和“科本”。“人本”就是指向完整的人、形成健康的人格。而核心素养下的“科本”是针对学生不同年龄特点进一步提出各学段学生的具体要求，根据不同学科的性质、任务和目标要求，提出有所侧重的各学科核心素养。

    接着，俞薇薇老师和大家分享并交流了三位名师的课堂教学片段，诠释了不同年级，不同文本，孩子们在课堂上的得益与发展。第一堂课是孙双金老师执教的二年级的阅读课——《找春天》。孙老师的阅读课看着很简单，其实，“简单”的背后是“丰富”，“丰富”的背后是教师的教育理念和教育智慧的展现。第二堂课是薛法根老师执教的《半截蜡烛》。俞老师通过比较薛老师在6年间先后两次上的这节课，围绕着“两个不变，一个变”来展开交流。最后一堂课，俞老师与大家分享了来自于深圳市的小学语文教研员赵志祥老师的一堂极具语文魅力，语文素养，融知识性、趣味性于一体的《楹联雅趣》。

    闻老师、俞老师对所听的报告，所听的课在两个星期内再一次进行了深入思考，把她们觉得最精华的部分和老师们一起分享，一起践行。老师们听后都表示受益匪浅。
    最后，时慧老师要求每个备课组在接下来的备课组活动的时间，至少要观看三个视频，从“大师们”的课堂中不断吸取养分，滋养、丰富我们的语文教学。