3月24日下午，数学组召开了本学期第二次数学大组活动。本次活动主要由四年级备课组围绕“教、学、评”一致性进行实践研究的交流活动。
    首先，由四年级的青年教师李文菁老师为大家执教了《折线统计图》一课。李老师在课堂中抓住折线统计图的特点，以“跳绳前后的心跳统计图”研学单引入，通过层层引导，同学们进一步认识了统计图，了解了它的结构特点，能够将其与条形统计图相区别，并能在实际生活中运用折线统计图来发现问题，解决问题。课的最后李老师借助学生绘制的体温统计图，帮助他们进行数据分析、预测现象，充分关注学生分析与表达的能力。
    接着，张圆老师为全体数学老师分享了四年级备课组在本学期中为达成“教、学、评”的一致性，通过统整课时目标—评价目标—学期目标—单元目标—课时目标，从学习兴趣、学习习惯和学习成果中落实评价目标的实践经验，李文菁老师交流了设计意图和课后感想，紧接着各个备课组围绕《折线统计图》一课进行了即时性评课。大家首先都肯定了李老师作为从教2年的新教师具备了扎实的基本功，也对本课中目标制定恰当，在各个环节中的达成度高，以及重视学生的感受与体验上给予了高度的评价。同时也提出了一些修改意见。
    然后，徐雄老师总结了本次活动，并提醒组内每位教师需要在平日工作中关注基于课程标准的要求，聚焦目标的落实情况，关注教—学—评的一致性。最后余爱椿老师对本次活动也做了点评，并希望后续的几次活动能借鉴本次活动的成功经验，充分调动每位备课组成员的积极性和参与性，使教研组活动开展得更为扎实有效。