一

         10月8日上午，种子校项目第三阶段培训在上海小学正式启动，本阶段的主要任务是撰写基于课程标准的学历案。华东师范大学崔允漷教授作了题为《学历案：微课程设计》专题讲座。我校宓莹、陈敏、徐雄、郭红伟、刘汝敏5位种子校成员参加了培训。崔教授从“教了≠学了，学了≠学会了”引出了“学历案”，并从“何为教学专业”、“教学专业的方案有哪些”、“学历案的定位及编制”和“学历案的价值与展望”这四大板块具体展开。两个小时的讲座让课程建设种子校团队成员们明白了：学历案的价值在于让学习增值，让每个学生都经历“真学习”，让班级中更多的学生“在学习”，提升教学专业的质量。大家对学历案的概念、结构及其价值等有了深层次的理解，在设计撰写学历案时，也更具方向与信心。

二

    10月20日，区种子校培训第三阶段第二次活动在东二小学开展，此次活动由江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学张菊荣校长为种子校成员做了《如何成就“好课”》的报告。在张校长的报告中特别强调评价一节课是否为好课，应根据学生的学习信息而不是根据教师的表现。而要催生符合好课要求的学习信息，必须一致性地思考学习目标、评价任务与教学活动。学习目标的研制是好课的核心问题,评价任务的设计应指向目标、先于教学设计进行，教学活动应嵌入评价任务，从而实现目标、评价与教学三者的一致性，最后成就好课。报告让成员们对如何成就“好课”有了更明晰的认识，使大家受益匪浅。