| 汇师小学与金山区亭林小学自结对以来，两校在教师队伍建设、课堂教学有效性以及教研组建设等方面已多次开展互动研讨活动，两校也因此结下了深厚的情谊。2015年11月11日，汇师小学的金颖、严琴两位老师再次受邀赶赴亭林小学，与亭林小学全体语文教师一起就“关注表达，提升表达的规范性”这一主题，开展语文大组的教研活动。 整个活动共分为两部分。首先由金山亭林小学二年级组的赵越老师执教《松鼠的尾巴》一课。赵老师十分认真，课前做了充分的准备。虽然教龄只有两年，但他教态自然，教学中能较好地突出教学重、难点，并能关注学生的学习习惯，适时做出点评。因此取得了较好的教学效果。 之后，在座的语文老师们便围绕着这节课的教学意图、环节设计等方面进行了深入细致的交流与研讨。通过研讨，大家都认为在低年级的课堂中，课堂情境的创设，学生的积极参与，扎实的练习设计这些都是至关重要的，都能切实提升语文学习的有效性。 最后，金颖、严琴老师也以这节课为契机，分享了各自在语文教学中的收获与感悟。金颖老师认为低年级的语文阅读教学应具有整体意识，要弄清单元之间的联系，做到瞻前顾后，才能更好地夯实单元训练重点。教材中采用了三个结构类似的小故事，教学上就可以体现由扶到放的过程，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地，从而能够更好地将自己的想法表达出来。而严琴老师则从识字与阅读之间的关系入手，强调在语境中学习生字是至关重要，针对难易不同的生字，应采用形式不同的教学方法，分布落实，突破重难点。课堂中也可以以“情境教学法”激发学生学习兴趣，更好地帮助学生了解内容，为规范表达打下基础。 亭林小学的领导对汇师小学的老师们能参与此次培训活动表示衷心感谢，并表达了今后能再多增加类似教学互动的想法。相信通过此次教研活动，参与的老师们都在互相学习中获益匪浅，同时也让两校的互动联系更加紧密，期待在今后的活动中两校能擦出更多的智慧火花。
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