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2009学年度第二学期党员经常性教育活动计划 本学期我校党员经常性教育活动“以增强党员素质，推进党内民主，争做世博先锋” 为主题，党员参与学习、教育活动累计不少于48小时。 一、活动目的：通过相关党内知识的学习和学校党支部党建实践经验的总结来增强党员主体素质、推进党内民主建设。将党员经常性教育活动与学校实际工作相结合，进一步提高学校党支部围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的能力，进一步增强党员立足岗位、体现“三高”的意识，进一步发挥党支部和党员推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。 二、活动要求： 1、每个党员要从思想上重视，要以积极认真的态度参加好每一次党员经常性教育活动。 2、切实提高学习的自觉性，学习时要做到认真研读文件，积极思考问题，写好学习笔记。 3、党员在学习时要联系思想、工作实际，要把党内的经常性教育活动与做好思想政治工作、促进学校发展结合起来；与“世博先锋行动”、推进校安工程等活动结合起来；与抓好整改事项的落实，推进师德师风建设结合起来；与总结本单位和教育系统党建工作基本经验、有效做法结合起来，使学习能取得实际效果。 三、具体安排： （一）第一阶段： 学习时间：3月份（（不少于8个小时，其中党内学习不少于四小时） 主要任务： 第三周： 1、向党员汇报党支部“学实”整改项目的落实情况；学习《区教育系统党员经常性教育活动计划》，做好动员工作；讨论制定学校支部教育活动计划。 2、学习徐汇区《中小学教师师德规范实施意见》。 第四周： 1、支部书记宣讲中纪委五次会议精神。 2、结合校“读书节”，进行学习型党组织创建推荐书目的学习：吴非《不跪着教书》、 帕克；帕尔默《教学勇气》（任选其一） 3、围绕“为人、为师、为学”的主题，讨论：在新时期，教师应如何加强师德建设？ 第五周： 1、党员民主生活会：预备党员张洁、刘汝敏审批大会。 2、登陆校园网，学习“文明观博200问”，登陆徐汇教育网，进行“文明观博知识的竞赛”活动。 （二）第二阶段： 学习时间：4～6月（不少于30个小时，党内学习不少于16个小时） 主要任务： 第七、八周： 1、观看录像“迎世博，讲礼仪”，讨论：作为一名党员如何在师德建设、世博先锋行动中体现党员“三高”？ 2、自学《徐汇教育党的建设研究资料汇编》。 第九、十周： 1、微型党课：《中国共产党员权利保障条例》，由支委宣讲。 2、观看录像《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 第十二周： 1、微型党课：《中国共产党员纪律处分条例》，由支委宣讲。 2、学习徐汇区贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施办法。 第十三周： 1、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。 2、学习讨论《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿。 第十四、十五周： 1、全校师生上海世博会参观考察。 2、“两个条例”知识竞赛：由支委委员出题，党团员参赛。 第十六周： 1、讨论学校考勤制度，修订本单位教师责任承诺书。 2、在校园网上发贴，进行读书活动的交流会。 第十七、八周： 1、结合“世博先锋行动”和“两优一先”评选活动，进行党员、支部工作测评。 2、党员撰写学习小结。 3、大组交流：每个党小组推荐2个党员参加发言。 4、参加总支“七一”表彰大会。 学习时间：7～8月（不少于10个小时，党内学习不少于5个小时） 主要任务： 1、学习中共中央办公厅文件：《关于推进学习型党组织建设意见》，总结本单位近年来党的建设实践经验。 2、召开支部党员大会对本学期开展党员经常性教育活动工作进行总结。 3、上海世博会参观考察。 2010年3月 2009学年度第二学期党员经常性教育活动总结 汇师小学党支部 本学期我校党员经常性教育活动“以增强党员素质，推进党内民主，争做世博先锋”为主题，党员参与学习、教育活动累计48小时。回顾本阶段活动，我校党支部能按照活动计划并结合本校当前重点工作扎实开展好各项学习活动。两个条例的深入学习让党员们在增强党内民主权利意识的同时更了解了自己应注重的身份意识；认真组织开展“两优一先”推荐工作及党支部民主测评、党员民主测评活动，进一步推进党务公开工作。 学校党支部注重政治理论的学习，采用支部委员解读文件主要精神，党员自学通读全文，分专题导读等方式，组织全体党员开展学习了《区教育系统党员经常性教育活动计划》、徐汇区《中小学教师师德规范实施意见》、《徐汇教育党的建设研究资料汇编》、《关于推进学习型党组织建设意见》等文件并组织全体党员观看录像《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在学习中，每个党员切实提高了学习的自觉性，做到了认真研读文件，积极思考问题，写好学习笔记。通过学习，党员教师进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，提高了政治素质。从而真 正意识到了作为一名党员就应牢记自己的第一身份，牢记为人民服务的宗旨。 一、认真学习两条例，不断掀起新高潮 我校以学习《党员权利保障条例》和《纪律处分条例》为抓手，采取了一系列措施，将学习活动不断推向高潮。宓莹书记率先垂范，带头学习条例的相关内容。她从条例颁布的背景、意义以及它和党员教师的关系等方面给作了分析，使全体党员教师认识到两个条例是对新时期加强党的自身建设实践经验的科学总结，体现了党的建设与时俱进的时代要求，这是我们党对于当今世界的形势变化进行科学判断所作出的重大战略部署。宓书记要求，学习贯彻两个条例精神，必须从眼前做起，落实到正在做的工作中去，不断开辟工作的新境界。小学教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。每位党员教师要努力转变教育观念，改善教育实践，切实从学生的身心发展规律出发，创设和提供有利于学生健康发展的环境。之后，支部又采用了自学和小组交流学习体会的形式，将条例学习和贯彻工作扎实推进。党员教师们结合要点，利用业余时间认真阅读了两个条例，他们将两个条例的学习和改进自身的工作结合起来，找出工作中需要进一步改进的地方，提出了改进目标。在自学基础上，大家又利用小组学习的时间，交流了各自的学习体会，起到了相互督促、相互学习的作用。最后，支部推选了朱晖和张一两位老师参加了区的知识竞赛，两位老师认真对待，取得了不错的成绩。继自学、小组学习交流后，我校支部又进一步推动学习活动，将两个条例的学习和支部评优工作紧密结合起来。我校党员数量多，支部要求每位党员按照党员标准总结一年来的工作，然后将三十多位党员的小结全部挂在网上，请学校教师点击阅读。在此基础上，支部根据上级要求，让每位老师根据实际工作给党员教师分项打钩并提出希望。老师们十分认真地对每位党员进行了测评。支部将所有测评情况进行了认真、细致的汇总，又结合两条例的要求向每位党员进行了反馈，使党员教师进一步明确了自己教书育人的职责，明确了党员教师的责任，使党员评优真正起到净化党员心灵。 二、认真推选好榜样，结合岗位勤实践 经过全体教师的测评和党员教师的推荐，我校评选出了优秀党员教师—— 支部围绕“两优一先”评选工作，开展了“学习身边榜样 开展岗位实践”的活动。号召大家以优秀党员 三、“世博”主题为引领，各项活动齐推进 百年世博，百年梦。我校将党员经常性教育活动与“世博先锋行动”相结合。我校按照上级要求，做好“海宝进校园”活动，并在学生与老师中开展世博场馆介绍活动。结合学校“一校一品”市级展示活动，开展了“生旦净末丑 携手迎世博”的京剧汇报展演活动，将学校“一校一品”工作的主题——“韵达雅 曲致和”与世博主题结合，借助京剧，进一步推进校园的和谐文明。市教委体卫科艺处副处长梁建敏、艺术教育管理部柏丹、上海京剧院院长孙重亮、副院长张帆、区教师进修学院院长、徐汇区教育局副局长杜俭、区教育局副局长朱建华、区教师进修学院党总支副书记、副院长李文萱、区教育局小教科长黄健蕙、区教育局体卫科艺科科长宋开成、区青少年活动中心主任钱江、小学第一党总支书记谈军、区青少年活动中心副主任钱文华等领导以及各区的音乐教研员、全市“京剧进课堂”试点学校的负责领导 我校以“世博”主题为引领，做好毕业生工作，将毕业典礼主题定为“世博年，我们起航啦！”这样的主题，配上相关的节目，既有世博年毕业的纪念意义，又使学生对世博的“美好生活”有了新的实实在在的领悟。为了更好地了解世博，我校教师在党员教师的带领下，登陆校园网，学习“文明观博200问”，登陆徐汇教育网，进行“文明观博知识的竞赛”活动。走进世博，才能感受世博的理念。结合学校实际工作，支部先后两次组织党员前往世博园参观，实地感受。 我校积极参加由徐家汇社区、天平社区联合举办的“深入学习实践科学发展观，发挥社区基础教育资源优势”的教育咨询活动，对广大学生、家长和居民所关心的升学、入学、教育子女等有关问题予以解答、指导，用实际行动服务社区，迎接世博。活动现场，我校四位老师，分别进入“汇师小学”、“教育咨询”“心理咨询”点开展咨询活动。家长们有的对孩子学习中存在的问题加以咨询，有的对新生入学的学前准备提出了疑问，有的对孩子的依赖心过重表示了担忧， 值得一提的是，我校 我校将党员经常性教育活动与学校实际工作相结合，进一步提高学校党支部围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的能力，进一步增强党员立足岗位、体现“三高”的意识，进一步发挥党支部和党员推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，整个学习活动取得了实际的效果。下一阶段，我们将围绕“创先争优”活动，支部以争创“建功奉献”红旗党组织，党员以争当“建功奉献”优秀共产党员为目标，全体党员正以高度的热情投入到此项活动中。党员们决心在世博及校园安保、校安工程、暑期工作、开学工作等各项当前工作中，以““五带头”为要求，以强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新，无私奉献，充分发挥好党组织的战斗堡垒和党员先锋模范作用，争当优秀共产党员。 2010年6月 汇师小学深入开展学习实践科学发展观动员大会 章校长要求全体党员同志必须珍惜本次学习机会，以务实的态度，扎实学习，重点突出一个“实”字，把学到的理论知识融入到日常教育教学活动中，使广大师生得实惠作为我们工作的出发点。会上，章校长要求广大教职员工监督本次学习活动，使广大党员同志理论水平提高，学识能力上新台阶，加强和谐校园建设，让全体师生享受浓浓的汇师校园文化。 动员大会后，区教育党校常务副校长陆葆谦同志作了辅导报告，陆校长从科学发展观的精神实质、核心、基本要求和根本方法四个方面阐述了科学发展观的内涵。在辅导中，他结合教育教学实际，让老师们对教学中是以教师的认知来教学，还是以学生的认知来教学有了新的认识。他提出绿色教学的新理念——不以牺牲学生全面发展来提高教育教学质量，以及评价学生的标准——评价作为一把尺子还是一面镜子的理念。让大家受到了启发，作为学习活动的开始，党员们表示一定要以此次学习活动为契机，重视和研究教育教学的内在规律，以学生为本，全面提升自己的综合能力，务实学习，实惠学生。
求真务实 转变思想 服务党员 汇师小学党支部 汇师小学党支部针对党员人数多，对如何有效地组织《深入学习实践科学发展观活动》进行重点研究。大家认为，支部不仅要把工作重点放在《学习科学发展观》活动的组织协调上，更要转变支部委员自身的思想观念，加强服务全体党员的意识，向服务型支部转变。 在支部书记的领导下，大家针对如何有效学习，想办法，出主意，为党员们配齐学习资料（《毛泽东 邓小平 江泽民 论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和中央、区、局关于科学发展观学习活动方面的文件），又如 在自学王书记动员报告、传达王局长报告和自学相关文件的基础上，支部及时组织全体党员分组讨论交流。
真心、真情话减负 倾情、倾心研方法 汇师小学党支部 针对学生的发展，有老师指出，要给学生“活水”（最新的知识），教师必须扩充自己的知识库，要把更多的时间放在理论学习上，党员的《深入开展学习实践科学发展观》活动，为广大教师解放思想，起到了很好的示范作用。要减轻学生过重课业负担，教师必须转变教学观念，有效课堂教学，让课堂充满智慧。 “减负增效”是学校教育一项长期的任务，不可能一触而就，章校长在周五党员《学习科学发展观》大会上，要求大家在观看了《俞正声同志在上海市深入学习科学发展观活动第一阶段第二批动员大会》上的讲话，以及上海市教委副主任尹后庆的《以学习实践科学发展观活动为契机，推动教育事业实现新的跨越》的录像后，更科学地安排、更精心、更静心学习时间，希望广大党员要倾情、倾心研究减负增效的方法，找准几个切入点，把学习活动落到实处
学生要“减负增效” 师资队伍建设是关键 ——汇师小学“解放思想大讨论” 通过“解放思想大讨论”大家针对理论学习中普遍存在的问题，进行反思： “加”——学习理论做加法，不能做简单加法，要理论与实践相结合。 “减”——工作忙起来不能做减法，要挤时间学理论，合理分配时间。 “乘”——理论学习与教育教学做乘法，遵循科学发展规律，聘请专家讲学，做大做强师资队伍。 “除”——不利因素做除法。“减负增效”，转变观念是重心。学科带头人、骨干教师引领。 “增效”除去“负担”，党员带头实践《科学发展观》。 夜色悄然，会议结束了。带着学习研讨心得，汇师人明天的工作将更充实…… 夯实基础 措施落实 勇于实践 汇师小学党支部 学习是生命，学习《科学发展观》更是生命中的生命。面对汇师党员人数多，教育教学任务繁忙。学校党支部首先统一思想：学习活动坚持以人为本。学习时间安排从实际出发，做到每周固定一至两次全体党员集中学习，周一和周三为自学时间（采取相对集中的方法），让有空课的党员来到会议室静心学习。原汁原味学习《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》、《树立和落实科学发展观》等读本，并印发有关文件提供大家学习。学习形式多样化：大会集中学习、小组讨论交流、请专家、外省市校长作辅导报告、看《俞正声同志在上海市深入学习科学发展观活动第一阶段第二批动员大会》上的讲话，以及上海市教委副主任尹后庆的《以学习实践科学发展观活动为契机，推动教育事业实现新的跨越》录像报告等。学习让汇师的党员学会使用三面“镜子”：第一面是平面镜，通过学习反思过去，在反思中提高认识；第二面是放大镜，放大细节，寻找问题；第三面是望远镜，用大视野展望未来，全面提升理论水平。 通过学习，广大党员纷纷想问题、找问题，出主意，共谋学校发展大事。学校党支部召开了部分党员、教师座谈会、部分学生座谈会、部分家长座谈会和街道社区相关人员座谈会。在广泛听取民意和收集整理调查问卷的基础上，校党支部以“减负增效”、“师资队伍建设”为主题，展开解放思想大讨论。大家在研讨过程中，提出转变思想观念是根本，研究“教学五环节”是基础，“减负增效”教师是责任体，教育工作者要有超前的思维、落实推进“减负”工作的勇气。“增效”靠的是有效教学。汇师要充分发挥骨干教师和学科带头人的引领辐射作用，学校要为他们创造条件，搭建与教师沟通相互学习的平台。校党支部在章书记的领导下，以学校近期和中远期师资队伍发展为目标，围绕“和谐、自信、勤奋、创新”八字校训，不断浓厚学校的学术探究氛围。以各种展示活动为契机，夯实课堂教学基础，以德育人，智慧课堂。 《科学发展观》的核心是以人为本。通过学习，提升了汇师人的精神境界；《科学发展观》的第一要义是发展。师资队伍建设是学校发展的根本，汇师的人文环境，提供了更高更远的发展空间。《科学发展观》的根本方法是统筹兼顾。博学倾听，努力实践，让我们更睿智。《科学发展观》的基本要求是全面协调、可持续。课堂即实践，实践即研究，注重细节，追求完美，汇师广大党员会更倾心地投身于《科学发展观》的伟大实践中…… 2009年4月 面对成绩 关注问题 研究提高 汇师小学党支部 汇师、南丹两校合并后，面对汇师小学老师的担心：汇师的教育教学水平会因此而受影响吗？南丹路小学老师的忧虑：我们能跟上汇师人的高水平、快节奏吗？学校领导尊重差异，不搞一刀切。以教学五环节为抓手，重组两校的教研组。在备课中大家不分你我，资源共享。在和谐、自信、勤奋、创新八字校训引领下，老师们满怀信心，研究课堂教学的规律，特别是“两校老师”密切合作、真心交流，帮助原南丹老师改进教学方式。现在一年多过去了，对两校合并，老师们心中的疑虑消除了。社会充分肯定了区教育局和学校领导的做法，学生家长从也从怀疑到信任，主动配合学校工作。 在汇师小学教育教学质量提高的基础上，原南丹路小学的师生也从中得到了实惠。面对成绩，学校党支部清醒地认识到：只有在教育教学上做到更高、更好，才能满足学校发展的要求，才能满足社会对未来人才的需要。在教学中既要吸取传统教学中的精华，又要勇于开拓教育新领域，加强信息化建设，党员在加强自身《科学发展观》学习的同时，要进一步研究方法措施，丰富“教学五环节”的内涵，促进学校教育教学水平上新台阶。
关于师资队伍建设 突出问题： 在教改的新形势下，教师需要不断提高自己专业水平，以适应新的课程改革。如何使教师有更多的时间来“充电”？如何提高教师培训的针对性？教师的心理困境引起了越来越多的问题，教师的心理健康也引起了越来越多的关注。 原因分析： 1、在课程改革理念层出不穷的今天，我们的老师并不都是清醒者，有的甚至很迷惘。不知道一些教学理念与自己的教学实践存在怎样的联系？在教育教学中遇到的问题别人是怎么解决的？专家有什么好点子？需要怎样的理论来指引？ 2、在教师培训中学员既是教师又是学生，他们是特殊的学生。教师工作在教育实践的最前沿，他们对整个基础教育过程有着很敏感的体验和理解。希望所接受的培训是以一种灵活有效的方法来表达理论，让理论渗入人心，从而影响行为。因此培训要重视教师的个体差异。我们需要的是具有个性的高素质教师。在培训过程中充分注意他们的个体差异，对学员是一种极重要的尊重，同时也才能调动他们的积极性和参与性。 3、由于学校教育的特点，教师活动的空间，人际交往，生活圈子相对狭小都是影响教师健康的因素。 分析思考与改进措施： 1、教师培训是一项长期的系统工程。要从学员的切身需求入手，细水长流。建立连续的“小培训”和定期的、较综合的“大培训”相结合的形式。但是这种时间安排和具体实践在实际中是相当困难的。因此培训的形式可以是多种多样的，如网络培训，可以灵活选择培训的时间，合理安排培训内容，使培训内容有针对性。 2、教师的“充电”就是要通过不同形式进行不断地学习来提高自己的专业知识水平、教学技巧。通过学习能够获得许多知识、技能、高尚情操。教师给自己“充电”，是为了更好地服务社会、奉献社会，也是教师自己终身受益。 3、学校解决教师心理问题关键是尽力为教师创造良好的工作环境。一是软环境，完善管理体系，切切实实以人为本，体现人性化的特点。学校领导加强与广大教师的沟通与联系，建立良好的领导和教师的关系，接受教师的合理要求，营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。完善工会休息室环境建设，为教师创设一个放松心情，交流情感的场所。 4、在课程改革理念层出不穷的今天，我们的老师并不都是清醒者，有的甚至很迷惘。不知道怎样的理念与自己的教学实践存在怎样的联系？在教育教学中遇到的问题别人是怎么解决的？专家有什么好点子？需要怎样的理论来指引。 5、在教改的新形势下，教师需要不断“充电”来提高自己。教师的“充电”是指通过不同形式进行不断地学习来完善自己的知识水平、教学技巧教师需要通过不断学习来提高自身的修养。学习，能够获得许多知识、技能、高尚情操等，这样，不但提高了自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，就是给自己“充电”，就会更好地服务社会、奉献社会，将会终身受益。
学校突出问题讨论情况汇总 汇师小学党支部 （一）减负增效 1、主要问题： 在进一步推进“减负增效”的过程中，仍有部分学生课业负担较重，学习效率还不够高。 2、原因分析： (1)、课堂中，作业不能完全做到当堂完成、制约了课堂学习效率的提高，增加了学生的课外负担。作业设计的随意性，降低了作业应有的效果，增加了学生作业负担。 （2）、新教材在内容上涉猎的知识面比较广，量大偏难，有些内容和学生的认知能力不相符合，而市教委规定的课时量又不足，造成学生学习困难，以至感到学习负担较重。 （3）、目前使用的新教材习题较少，有的不配套，学生练习量偏少，不能举一反三，教师为解决此问题不得不设计一些练习，无形中增加了学生的负担。 （4）老师的教育观念没有根本转变，认为课堂讲授时间与教学效果成正比，为怕学生不理解，没听懂，总想多讲一点，在不知不觉中，挤掉了学生上课做作业地时间，课后加重了学生作业负担。课堂教学的无效或低效是造成负担重的重要原因。。 （5）在当前升学制度的影响下，家长迫于高考的压力，望子成龙，他们自己给孩子“加餐数”，增加了学生学习负担。 3、思考和对策： （1）、教师要转变教育教学观念，明确减负增效的重要性，把落实“减负”与推进有效教学、优化课堂教学、改革评价方式等有机结合起来。在“增效”上多下功夫，减少一般课，增加优质课的数量。在实践中探索一些有创新、讲实效的好做法。 （2）、学校应将“减负”工作纳入教师常规考核范围，对教师教学效果的考核从注重结果转变到注重结果与过程的统一上来，逐步建立“减负增效”的教师工作质量评价机制。 （3）、充分发挥骨干教师的辐射引领作用，发挥教研组集体研究的作用，加强备课，做到备教材，备学生，备教法，备练习。吃透教材内容，充分了解每个学生，重视课堂教学研究，改进课堂教学方法，提高课堂教学的质量。 （4）、认真抓好好“教学五环节”工作是减负增效的关键。备课--上课--作业--辅导--评价，这是教学工作中看似很平凡、很常态的五个环节，却是教学工作中最为重要的。我们一线的教师还需要多动脑，多创新，切实做好教学五环节，使减负工作落到实处。 （5）、学校 （6）、我们还是要加大宣传力度，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭。定期请优秀家庭教育工作者，有经验的老师，心理专家进行家长培训，使家长得到更多有效的家庭教育指南，通过家校互动联系，形成学校、家庭、社会共同参与的立体化实施体系，切实取得有效质量，真正做到减负增效。 （二）教师专业化发展 1、主要问题： （1）、教师专业化发展水平还不够高，专业化发展的观念还有待提高，有教师知识结构较单薄。 （2）、学科带头人、骨干教师在校内发挥的作用还不够。 （3）、，一些教师在科研能力差，对科研很迷茫，摸不着头脑，觉得很深奥，不知从何下手。 （4）、师资队伍建设中学校专业引领的力度不够，专业引领的针对性不够。教师专业化水平不够高，专业化发展水平参差不齐 2、原因分析： （1）、新教材课程内容的更新，增加了许多反映社会经济文化、科技发展、时代性较强的内容，教师不通过各种渠道充电学习，及时更新自己的知识结构，教师专业化发展水平就提不高。 （2）、教师对平时的教育教学问题有反思，但是有部分教师还不能站在理论的高度进行归纳总结，对自己的教学实践理性思考还不够。 （3）、学科带头人、骨干教师忙于参加区上各级各类培训及各种活动，没有足够的时间在学校发挥辐射引领作用，对学校教师专业化发展带来一定的影响。。 （4）、有些教师大学进修的是 “边缘学科”（公共事业管理专业等），故极其缺乏专业性，知识结构较单薄。特别是自身领域内的新理念、新思想和新方法等这些教师很难接触到，这无助于这些本身就存在“先天不足”的教师的专业成长， （5）、有些教师受工作任务的分配和时间的牵制，在一定程度上影响了自身的专业发展，难以潜下心来研究教学；学校教学事无巨细，日常教育教学工作的繁重，太多太多的繁琐事务牵绊着老师精力、时间，使教师整日疲于奔命，很难有时间考虑自己的专业化发展。 （6）、教师本身对专业化发展的内涵与必要性认识不够，教师还存在这样一种观念，是外力“要我发展”而非发自内心的“我要发展”，专业发展的内动力不足影响了教师的专业化发展。 （7）、教育部门或学校虽然对教师开展了一些培训，但培训内容的针对性不够，没有充分考虑到教师的个性和水平差异，没有真正了解教师的业务需求，故培训对教师专业化发展作用不大。 3、思考和对策： （1）、教师要抓住机遇，利用一切可利用的机会，如利用网上论坛学习，在思考现象中学习。在教学中要坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高教师素质，促进教师专业技能的提高。 （2）、学校要创造机会，搭建平台，让更多的教师得到有针对性的专业指导；走出去，请进来，让更多的教师能从学习中获取更多的专业知识、教学方法，提高教师的专业水平。 （3）、有计划地组织我校区学科带头人、区骨干教师给我校教师进行专业培训、组课堂观摩，充分发挥区学科带头人、区骨干教师辐射引领作用。 (4)、学校能为教师的专业化发展提供更多时间和空间上的保证，能否每月安排一定的时间，让教师分批进行集中的业务学习，让老师们静下心来，阅读一些有效的教育经验，学习一些先进的教育理论。思考一些相关的专业问题；学校能在维持正常教学秩序的前提下，保证教师能够有更多的时间从事自己的专业发展，保证教师以充沛的精力、积极的热情参与校本教研，这样老师通过不断地充电，专业水平一定会有更大的提高。 （5）、学校可以通过学校的网站，把教师发表在各类杂志上的文章挂上去，让学校的老师能够观摩学习，起到一个非常好的交流作用。 （6）、学校能进一步加强与专家、教研员等各级专业人员的合作，积极争取他们的支持和指导，以便在教师需要时，既及时获得他们为教师提供的适时的“引领”机会，同时，也为各级专业人员提供了实践研究的素材，以便更好地发挥其指导作用。 2009年4月27日 |
 汇师小学党支部工作小结 汇师小学党支部工作计划、“创先争优”活动计划 学校一周工作安排、领导班子会议及记录 汇师小学领导班子分工 汇师小学教代会财务决算、预算报告及决议 汇师小学重大事项决策制度 汇师小学“三重一大”集体决策制度 学校领导班子成员获奖情况 学校所获各种奖项 行政班子成员在市、区相关会议上的经验交流稿 汇师小学实行校长负责制自查报告 汇师小学校长负责制方案 |
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