抓住教学五个环节  促进教师专业发展

市校长座谈会发言

提纲：

一所好学校一定有一支好队伍。一所好学校一定有一个好校长。一个好校长一定有一支好的教师队伍。我们汇师小学长期以来十分重视教师队伍的总体建设。我们认为，学校中有一、两个好教师，那只有一两个班级的学生得益，有三、四个好教师，也只有三四个班的学生得益，就是有三分之一或二分之一的好教师，那也只有三分之一或二分之一的学生得益，这不是我们队伍建设的目标，我们的目标是让所有进入汇师小学的教师都要好，这样才能让所有进入汇师小学的学生都受到优质资源的教育。教育的公平，才是我们追求的目标。

汇师小学这十年中经历了从公办学校到转制学校，去年又从转制学校到公办学校，而且区内的一所小学又合并给了汇师，但不管怎么变，汇师的教育教学质量始终处在区内较高水平，这应该归功于一支好队伍，归功于这支队伍所营造的良好校园氛围。

一、狠抓教学五环节，将教师发展落到实处。

现以五个环节中的“上课”、“作业”为例，谈谈我们的想法与做法：

……

二、注重个体发展，更注重团队建设。

……

现代教育对基础学校提出了更新、更高的要求，教师队伍的建设刻不容缓，也是学校工作的重中之重，如何真正找到一条适合本校教师发展的途径，这是校长应该认真思考的，我校也需要在今后的实践中不断摸索和总结。

2009.06

有效的教学  有效的学校 

上海市徐汇区汇师小学

上海市徐汇区汇师小学创办于1870年，是上海开埠以来校史最长的学校之一。作为一所百年老校，我们一直在思考，我们传承的是什么？35分钟一堂课下来，孩子们得到多少？得到的又是什么？如何切实提高课堂教学的有效性？我们将目光锁定教学常规管理，瞄准教学五环节，我们觉得只有实施了精细化的管理，有效教学才有据可依，有章可循，才能推进学校的进一步提升和发展。

一、“学生喜欢课堂”是落实有效教学的起点

多年的教学让我们都有这样的切身感受：任何一位教师，如果不能让学生喜欢他的课堂，那么，他的教学注定是低效的、无效的，甚至是负效的。因此，让学生喜欢老师、喜欢学科，进而喜欢课堂，这是有效教学的“前提”。这个“前提”要靠教师！靠教师高尚的师德情操，靠教师精湛的教学艺术，靠教师的责任心和对学校的归宿感，靠教师对学校教育理念的高度认同。

我们认为：教师热爱学生，让学生喜欢课堂，有效教学才具有实现的可能性。然而这还只是第一步，还必须有切实可行的抓手，才能让可能性转化为必然性。为此，我们把落实教学五环节作为重要抓手。

二、“教学五环节”是落实有效教学的基点

教学流程中的这五个基本环节在汇师，获得了“崇高地位”：

我们的上课定律：上课定律=教师“急中生智”+学生“动脑动手”

我们的备课法则：备课法则=教师“有备而来”+学生“满载而归”。

我们将作业效应归纳为：作业效应=教师“巧设迷宫”+学生“妙趣横生”

我们还改革作业检查方式，变教导处的全权检查为全体任课教师的协同检查。这样一来，每位老师既是学习者，又是被学习者，大家积极参与学校管理，变行政的单纯检查为教师的个体自省、集体共享。所以，教学五环节的有效落实，在我校，不是用来说的，而是用来做的；不是用来炫耀的，而是用来对照检验的。严谨的制度、规范的管理、有效的实践是将现代教育理念落实于课堂教学的最高追求。我们不断寻求有效的教学，努力创建有效的学校，为取得教师发展和学生发展的双丰收不断前行！

2009.4.

京剧艺术   芬芳校园

——市京剧进校园工作汇报

提纲：

我们汇师小学是一所具有140年历史的老学校，百年学校以其悠久的历史和深厚的文化底蕴影响着一代又一代的学生。如何进一步继承、弘扬中国传统文化，对孩子进行热爱祖国的教育，让孩子从中学会做一个堂堂正正的中国人？我们结合校情，开展了以京剧为主题的校园文化教育活动，希望进入汇师的学生，经过五年的学习生活，对中华国粹有更多的了解，在学好科学知识的同时，能得到更多的传统文化的熏陶。

2008年2月，我校被命名为“全国京剧进课堂试点单位”。京剧进校园，尤其在小学阶段开展京剧教育，我们的目的不是培养艺术家和专业京剧演员，而是要让学生明白作为一个中国人，对京剧艺术的博大精深要有所知晓、有所了解、有所热爱，在学习中怡情养性,陶冶情操。我们重在启蒙，重在传承民族文化。学校制订了 “五会”培养目标：即会唱京歌、会做京韵操、会听京戏、会画京剧脸谱、会说京剧名曲。并提出了“三个结合”的实践原则：即与课程相结合、与活动相结合、与社区相结合。

一、与课程相结合，让学生受到京剧艺术熏陶

二、与活动相结合，做到普及中有提高

三、与社会相结合，提供展示的舞台

京剧作为汇师品牌项目，我们不仅对学生进行培养，还要求全校教师参与学习。我们利用每周一次的教工政治学习时间，开展教职工学唱京歌活动；我们开展跨学科培训，组织全校教师听音乐老师执教的京歌教学；我们还要求全体班主任认真配合指导，要求学生做好京韵操，积极参加京剧活动。

开展“京剧进校园”“京剧进课堂”活动两年多来，无论是硬件建设还是软件建设，学校都投入了一定的人力、财力和精力。一路走来，我们虽然很累，但也收获很多，最感欣慰的是：对祖国的优秀文化，国粹——京剧，我们的孩子开始有所了解，有所热爱，有所行动。今后我们还将继续努力，弘扬京剧文化，让京剧艺术在我校生根开花。

2010.4.

 加强校园安全  时不我待

区校长会议交流发言

提纲：

首先感谢教育党校给了我们学校一个平台，让我们对校园安全工作再次进行回顾和反思。5月2日徐汇区教育局召开的世博安保专题会议，特殊时期的紧急会议给我再一次敲响了警钟，也让刚刚踏上校长岗位不久的我从思想上进一步加深了对校园安全工作重要性的认识。

5月2日区会议一结束，我立即联系支部委员和班子成员就大会布置的三项工作进行思考；5月4日召开专题会议，具体研究和部署长假以后的各项校园安全工作；5月7日上午，学校组织班子成员开展中心组学习，大家认真查找问题。同日下午，学校组织全体教职员工开展了专题安全教育，再次强化了校园安全岗位要求。并进一步明确了，班主任要对学生的行为规范教育和避灾避难技巧教育要常抓不懈，这是学校长期安全的基础与保障。在此基础上排定了校园安全值班表，将安全工作要求逐条细化，分解落实到每个人、每个环节、每个细节，形成了一个校园安全岗位网络。5月10日，学校党支部结合经常性教育活动就纪律和安全问题进行了分组学习和讨论。党员们学习认真、讨论热烈，最后达成一致共识：校园安全是一项长期的工作，安全无小事，安全工作人人有责。党员在这项工作中尤其要发挥先锋作用、模范作用、榜样作用，要认真细致地带头做好学校的安全保卫工作。

我们觉得，校园安全除了要重视校园的防范外，更要注重校园内部学生的安全教育。

与此同时，我们还加强了学校与家庭的沟通，重视对家长的宣传教育。

根据校园安全工作需要，我们从六个方面进行了梳理：

1．签订安全工作责任书。

2. 建立安全工作责任制。

3. 进一步建全工作各项规章制度和预案。

4. 进一步做好外来人员登记工作。

5．下午放学家长须挂牌入校接孩子。

6．整合社会资源。

由于我校自2007年转为公办，因此目前还有部分学生寄宿，和多辆班车，对于这方面的管理，尽管我们已经采取了相应的措施……

在短短的三个星期中，我校以支部为核心，以学校行政班子为主要力量，在校园安全工作领导小组的统一指挥下，组建“平安校园”教师志愿者护导队，采取各项措施，动员全体教职员工共同参加，切实维护校园安全。目前，又逢世博召开期间，因此加强对校园安全工作，时不我待。

2010.5